统编版高中历史必修《中外历史纲要（上）》【教材问题答案】（实用，必备！）.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES86页

统编版高中历史必修《中外历史纲要（上）》【教材问题答案】

第1课中华文明的起源与早期国家

1.学思之窗

益①让帝禹之子启。

——[西汉]司马迁：《史记》②卷2《夏本纪》

[注释]①益：禹选择的接班人。②《史记》：纪传体通史，西汉司马迁撰，130卷，记载了自传说中的黄帝开始，到汉武帝元狩元年（公元前122）的历史。

[解读]据《史记·夏本纪》记载，禹即位后先立皋陶为继承人，后皋陶卒，禹又立益为继承人。禹死后，以天下授益，三年之丧后，益让位于禹子启，避居箕山。相传启贤，诸侯皆离开益而归附启，于是启即天子之位。

启与支党①攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。

——[西汉]刘向整理：《战国策》②卷29《燕策一》

[注释]①支党：“支”或作“友”“交”，即同党。②《战国策》：文本流传很早，经西汉刘向整理而定名为《战国策》。此书主要记录了战国纵横家的游说之辞，亦有战国纵横捭阖的若干史事。

[解读]本条史料记载启通过暴力手段夺取权力，与《史记》的说法不同。

关于启的继位，为什么会出现上述不同说法？

答案提示

关于启继位的不同说法目前还不能确定孰是孰非，这反映了从公天下的禅让制到家天下的世袭制转变过程，并非一帆风顺。根据《史记·夏本纪》的记载，禹先举荐培养了皋陶，因皋陶早卒，禹又举荐益作为接班人，说明禅让制在禹的时代仍有很大影响，他还不敢明目张胆地将位置传给启。《战国策》以及《史记》中关于启和益、有扈氏的冲突也具有很高的可信度，说明这一转变并非理想化的风平浪静。????

2.思考点

中国是远古人类的重要起源地。观察《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》，你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？

答案提示

通过课文和《中国旧石器时代重要人类遗址分布图》，得出中国是远古人类的重要起源地，中国早期人类遗址从南到北，从东到西，分布广泛。?????

商朝为什么推行内外服制？

答案提示

商朝是中国早期国家，社会生产力水平还不高，社会组织中的血缘关系尚未完全被打破，商朝没有能力对王畿之外的广大地区实行直接控制。内外服制是当时能够达到有效统治的最佳方式。?????

3.问题探究

人无于水监①，当于民监。——《尚书·酒诰》

惟王子子孙孙永保民。——《尚书·梓材》

上述材料反映了怎样的思想观念？有什么历史意义？

[注释]①监：通“鉴”，意为镜鉴。

[解读]西周是中国民本思想的发端时期。不仅《尚书》中有关于民本的思想，在已经整理的清华简《厚父》中也有“民心惟本，厥作为叶”的记载，更加确证了中国民本思想的悠久历史。《酒诰》中王以告诫的口吻说：“人不要只以水为镜，而应当以民众为镜。”《梓材》中，同样表达了西周统治者希望他的子子孙孙要“保民”的思想。尽管西周统治者不可能真正做到“保民”，但这种以民为鉴和“保民”的思想，对中国历史上民本思想的形成产生了重大影响。

答案提示

这两则材料反映了西周统治者从重神观念向重人观念的转变，统治者逐渐认识到民的重要性，这一转变对中国历史上民本思想的产生有重大影响。孔子、孟子的“仁与“仁政”思想，以及历代以民为本、民为邦本的呼声，在治国理政上发挥出积极作用。中国历史上国家治理比较好的时期，也是民本思想受到重视的时期。?????

4.学习拓展

阅读这段话，查阅相关史前文化遗址的考古资料，考察其分布特点，就中华文明的多源性与统一性问题谈谈自己的认识。

答案提示

考古发现证明，黄河流域、长江流域、珠江流域、两江河流域、北方草原文化区，都是中华文明的摇篮，呈现出多源性。但中华文明起源又表现出统一性，即以中原为核心的文明具有相对的稳定性，是主干，对周边产生深刻影响。夏商西周早期王朝国家都是在这一区域形成并发展起来的。????

5.史料阅读

上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇，有圣人作，构木为巢，以避群害，而民说之，使王天下，号曰有巢氏①。民食果蓏②蚌蛤，腥臊恶臭，而伤害腹胃，民多疾病，有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之日燧人氏③。中古之世，天下大水，而鲧④、禹决渎⑤；近古之世，桀⑥、纣⑦暴乱，而汤⑧、武⑨征伐。

——[战国]韩非：《韩非子·五蠹》

[注释]①有巢氏：传说为巢居的发明者，上古氏族首领。《庄子·盗跖》记载：“且吾闻之，古者禽兽多而人民少，于是民皆巢居以避之。昼拾橡栗，暮栖木上，故命之曰有巢氏之民。”②蓏（luǒ）：瓜类植物果实。③燧人氏：传说为人工取火的发明者，上古氏族首领。燧，取火的工具。《太平御览》卷869引《尸子》云：“燧人上观辰星，下察五木，以为火也。”④鲧（gǔn）：据《史记·夏本纪》记载，鲧为帝颛顼之子，禹之父，但实为传说人物。鲧治理洪水九年无功，被尧诛杀于羽山。⑤