幼儿中班教案设计方案示范本(2篇).docVIP

幼儿中班教案设计方案示范本(2篇).doc

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幼儿中班教案设计方案示范本

活动目标:

1、知道一些水生的名称及其生活习性。

2、知道要保护水的清洁环境。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

2、纸、笔等。

活动过程:

1、谈话,引入活动。

问:你知道有哪些动物生活在水中,它们的名字叫什么?

2、观看有关内容的动物世界录像或图片,幼儿认识水里的动物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三个环境(海洋、河、池塘),幼儿绘画自己喜欢的水生动物,送它们回家。

4、讨论:为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?

5、教师小结。

活动延伸:

续继探索了解有关水生动物的知识。

幼儿中班教案设计方案示范本(二)

活动目标:

1、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。

2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。

2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,啄木鸟和雷公公的声音。

活动过程:

1、手指游戏导入活动

(1)跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指游戏。

(2)提问:红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的?(咚咚咚)你们平常是怎么敲门的?

(3)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。

2、教师示范朗读

(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。

(2)朗读前抛出问题:故事里都有谁?发生了什么?幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。

(3)提问:装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的?(幼儿敲桌子表现)你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?

3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。

提问:

(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声),啄木鸟啄树的声音是怎样的?

(2)朗读我装雷公公这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急,敲门时轰轰轰的很大声)

(3)朗读我装啄木鸟这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和,敲门时笃笃笃的声音比较轻)

4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问:我装雷公公敲门轰轰轰时,奶奶开门了吗?我装啄木鸟笃笃笃敲门的时候,奶奶开门了吗?为什么?

5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》,让幼儿从中进一步体验作品。

(1)教师当奶奶,全班幼儿当小朋友,桌子当成是门,让幼儿与教师一起边朗读边表演。

(2)幼儿分组表演,第一组幼儿表演雷公公,第二组幼儿表演啄木鸟,教师扮演奶奶

6、小结:我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门,在日常生活照不仅仅是敲门要有礼貌,时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。

活动延伸:

(1)将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区,鼓励幼儿表演儿歌。

(2)在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。

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