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关于做好期末学科复习讲评的几点要求
各小学:
请每一所学校组织教师抓紧落实教学计划,抓好复习,提高复习效
率,抓好测试评讲巩固练习,抓好薄弱知识点的练习,抓好补差。
就有关要求强调如下:
整体要求:提高复习效率(科学有效方法),措施有力,及时督
导;合理安排午辅导、延时辅导各学科辅导时间,保证学科教学时
间(增加英语教学时间;明确命题方向,抓基础、抓薄弱知识点、
抓差生;减负增效;团队协作);绝不能靠挤占音体美课或布置大
量作业来压榨学生时间来提高所谓质量。
一、对学校复习管理建议。
各校要结合学校教学现状,制定具体可行的提高教学复习效率措
施(时间保证、督促检查、提高效率、团队协作、激励措施等)并
落实。
1.各校要集体分析教学薄弱年级、班级、学科,进行分工帮扶
。确定复习及提高质量所达成目标,制定有针对性、有效的复习激励措
施。
2.召开有关年级复习动员会,明确复习中禁止做法与提倡做法
;
3.教干包挂年级、班级、学科责任制。
4.各校校长带头走进班级、课堂,对教师在岗、工作效率进行督
查,对双减五项规定落实督查紧盯不放,对不符合要求的教学问题
要立即指出并限期整改。要每天组织教干对教师复习、讲评情况(
评讲、练习、课外作业等)进行检查指导。对复习效率低、效果差
的教师要进行指导,并提出建议。要及时进行总结。
5.各校要组织指导每学科教师要及早制定复习计划。按计划教
学,不得抢进度。组织学科组(年级组)教师集体交流复习经验和
策略。下周各校要组织校级复习暨讲评研讨课。活动统计表下周三
前发中心校,有关活动过程性资料整理备。
6.保证学习时间,提高学习辅导效率。合理安排早辅导(早读
)读背、午辅导练习平均、延时服务培优补差等各学科辅导时间,
保证学科教学时间(增加英语教学时间;抓基础、抓薄弱知识点、
抓差生;减负增效;团队协作)
7.复习中,学校要及时发现复习典型并组织教师分享有效复习
经验及好的做法,共同分析共同进步。中心教研组要对学科复习提出有
效建议。
三、复习讲评关键是要提高复习的有效性,提高效率。
关键:一是方向正确(命题研究);二是方法有效(练习
内容有重点、有针对性;主动学习等);四是时间保证(
功夫)
要集体研究命题方向与类型,精心备好复习暨讲评课。以年级
为单位组织复习讲评课研讨。
要重点抓好课本、补充习题、教研室单元试卷基础性、典型性
知识的再练习巩固。紧抓学生薄弱知识点拓展练习。语文抓规范书
写、课外阅读及阅读理解指导、作文注意书写格式及字数。加强英
语阅读写作练习。语数外不能检查批改、不能评讲的专业不布置。
1.上好各类复习课。要引导学生梳理所学知识点。由积累走向
积累的应用(教师分工整理);进行专题练习复习;试卷评讲复
习;思维提升类复习。关注梳理,关注在积累中知识的运用。要
与学生生活联系。
2.复习、讲评试卷要有重点、有针对性复习讲评,要进行归类
拓展练习。要有备课。试卷讲评复习备课是下一步展评重点。
3.练习试卷一定要全批全改再评讲(有批改日期)。只有这样
才能真正了解学生知识的薄弱点,评讲、练习才能做到有针对性
。教师要先做。
4.评讲前要进行分析梳理(哪些学生、哪些类型知识错误率高
),给讲评针对性提供依据。讲评要有重点,切忌面面俱到、无
重点评讲、练习。对学生普遍未掌握牢固的知识要多时间重点练
习、评讲。要练习为重点。
5.复习讲评要发挥学生主动性。要分层教学,通过学生练习、
互评、学生展示总结来激发学生积极性。切记教师不要一讲到
底、一问一答对答案。
6.对部分基础差的学生,要求要放低。重点让他们掌握基础知
识,要降低练习及作业的难度。兵教兵。
7.切忌拥试卷,只布置不批改。看似做得多,实际效果很差。
要做一张,有一张的收获。
8.作业布置要精选、要活、要有度、有效。切忌布置大量抄试
卷、抄课文、字词的无效作业,不提倡带学生
刷大量试卷。占了大量宝贵的
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