初三语文教研组工作计划5篇.pdfVIP

初三语文教研组工作计划5篇

初三语文教研组工作计划篇1

一、指导思想

1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学

服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组

在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较

浓厚的教学氛围。

3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和

课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改

革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科

学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好

课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的

目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措

(一)完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实

组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高

听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

1/23

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”

之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反

思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不

足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新

课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的

观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质

量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互

相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每

周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课

负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法

的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习

题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研

究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，

集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技

术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师

自身的成长。

(三)落实教研职能，加强校本教研

2/23

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组

的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学

随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开

课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。

3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信

息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文

评选活动，力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导

教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学

水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上

好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。

教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习

重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深

入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，

落实每人围绕课题主讲一节公开课。

初三语文教研组工作计划篇2

本学期九年级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工

作计划，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，切实

提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，