北师大版心理健康教育七年级第4课青春期的奥妙走进青春教案.pdf

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走进青春教学设计

【教学背景】

从12、13岁开始,大家的身心发展就进入了一个新的时期——青春期。学生已

有了青春的“烦恼”,种种状况不一而足,对本节课的课题学生不仅有兴趣,愿意

参与教学活动,而且有不少自己的问题和想法,帮助学生认识青春、解决学生面

对的一些有普遍意义的问题,对学生来说很重要,而学生今后还将面对更多、更

复杂的“成长的烦恼”,所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能力。

【设计思路】

针对学生的实际情况:对青春知识了解不多,甚至有一些错误认识,但另一方面,

对相关知识十分需要,在今后相当长的一段时间内学生都还将面对大大小小、林

林总总的青春烦恼。所以既要帮助学生认识、了解青春,澄清对青春的误读,还

要帮助学生提高自己解决该类问题的能力。基于此设计了五个活动:烦恼有多少、

烦恼哪里来、变化在发生、直面烦恼和成长多快乐,这五个活动每个活动解决一

个问题,连接起来作为一个整体最终实现教学目的。

【课前准备】

老师准备:教师可进行协助分组,并对学生搜集资料给予指导。

学生准备:学生分成小组进行青春期生理变化的调查,可分成三个小组：A小

组调查青春期身体外型上的变化。B小组调查青春期身体内部器官的完

善。C小组调查青春期性机能的成熟

【对应的课标内容】

“成长中的我”中“认识自我”部分:“悦纳自己的生理变化,促进生

理与心理的协调发展;知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调空

好自己的心理活动”

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“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分:“正确认识与异性同学之间的情

感,学会用恰当的方式与异性交往。

【教学目标】

1.知识目标:帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。2.能

力目标:帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。

3.情感态度价值观:帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

【重点】:解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变

化。

【难点】悦纳青春、热爱青春。

【教学手段】多媒体课件

【教学方法】启发式教学，合作学习。

【教学描述】

教学目标

1、知识目标:帮助学生了解青春期基本的生理和心理常

识。

2、能力目标:帮助学生从容面对青春期生理和心理的变

化。

3、情感态度价值观:帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

学情分析

从12、13岁开始,大家的身心发展就进入了一个新的时期——青春期。学

生已有了青春的“烦恼”,种种状况不一而足,对本节课的课题学生不仅有兴趣,

愿意参与教学活动,而且有不少自己的问题和想法,帮助学生认识青春、解决学

生面对的一些有普遍意义的问题,对学生来说很重要,而学生今后还将面对更多、

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更复杂的“成长的烦恼”,所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能

力。重点难点

【重点】解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变

化。

【难点】悦纳青春、热爱青春。

活动1【导入】导入新课

教师活动：1、俗话说得好，“一日之计在于晨，一年之计在于春。”春天是

一年中最美好的季节，请同学们用最美好的语言来描述春天。

2、那么，在人的一生中，最美好

的又是什么时候呢？学生活动：大家一起讨论，并说出自己的想法。

活动目的：通过讨论春天的美好，引入人生中最美好的时期——青春期。从而

导入新课。

活动

2【讲授】了解青春期

教师活动：我们都知道人的一生可以分为几个阶段，究竟有哪几

个呢？青春期又处于人

生的哪个