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高三数学第二轮复习方法及策略

高三数学第二轮复习方法

1.变介绍方法选择方法

高三学生的头脑中已经储存了很多解题方法和规律，如何提取运用是第二轮数

学复习的关键。“给出方法解题目”不可取，必须“给出习题选方法”。选法

是思维活动，只要在如何选上做文章，才能解决好学生自做不会，老师一讲就

通的问题。

2.变全面覆盖重点讲练

第二轮数学复习仅有两个半月的时间，从面面俱到从头来过一遍是根本做不

到。要做到紧紧围绕重点方法，重要的知识点，重要的数学思想和方法以及近

几年的重点题型，狠抓过关。

3.变以量为主为以质取胜

高三数学复习中一切的讲练都是要围绕学生展开的，贪多嚼不烂，学生如果消

化不了，那么，讲再多也没有用。只有重质减量，才能有利于学生更好的掌握

知识，减少练习量，不是指不做或是少做，而是要在精选上下功夫，要做到非

重点的就少做甚至是不做。

4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举

虽然影响学生的数学成绩的因素很多，但是学习兴趣和爱好与成绩绝对是相辅

相成的。所以一味的强调“补弱”是不科学的，要因人而异，因成绩而异。一

般，成绩居中上游的学生，应以“扬长”为主，居下游的学生，应以补弱

主。处理好扬长、补弱的关系，才是正确的做法。

高三数学第二轮复习策略

一、查缺补漏，巩固第一轮复习成果

由于第一轮复习的时间较长，范围也比较广，所以前面复习的高三数学知识可

能又会忘记，而通过一模考试的考察，你会发现自己数学有一些地方复习的不

是很到位，要及时查缺补漏。找到自己的薄弱环节之后，要仔细排查，看究竟

是哪里出现了问题，是对数学知识本身了解的不够透彻还是对细节不够重视，

然后加以解决。

二、思想方法很重要

数学思想方法是高三数学的精髓，也是历来高考数学考察的重点。首先，我们

要充分的重视高三数学思想方法的总结提炼，尽管数学的思想方法是一个潜移

默化的过程，但是也要在备考过程中采取一些措施。例如，复习到一些重点知

识的时候，可以通过重新揭示其发生过程，适时渗透高三数学的思想方法。其

次，我们在高三数学的学习过程中，不要过分的追求特殊方法和技巧，也不要

将力气花费在钻研偏题、怪题和过于繁琐、运算量太大的题目上。主要的精力

还是要放在基础方法的灵活运用和提高思维层次方面。

三、综合能力强化训练

近些年来的高考数学试题中，在加强基础知识考察的同时，要突出能力立意，

就是从问题入手，把握科学的整体意义，用统一的高三数学观点组织材料，对

知识的考察倾向于理解和应用，特别是知识的综合性和灵活运用，这要求我们

在数学复习过程中，应该打破数学内部的学科界限，加强综合解题能力的训

练。

四、规范解题

高三数学的复习效果，最明显的变化是一种解题的能力提高。高三数学解题能

力的高低，将直接决定数学复习的成败。想要提高高三数学解题能力，要认真

审题通过反复的读题，对问题的重新表述，寻找解题的突破口。还可以解题方

法多样化、格式书写规范化、重要结论工具化、解后反思制度化。

高三数学第二轮复习技巧

1高三怎么进行数学二轮复习

1、任务完成要求

把专题内容包含的考点或题型划分若干课时，本专题内容的考情简析，专题

知识要点融合，近五年真题回放，选题要以常规题型为主，注重知识之间的交

叉、渗透和综合，严格控制解答题难度，中低档题的比例应占到80%左右，要

有利于中等学生水平的提升;所选参考书上的例题及作业题要有详解答案。

2.强化集体学习

认真研读《考试大纲》，研究学习2016年数学学科《考试说明》，认真研究各

地模拟卷，准确掌握各章内容的高考要求，以便在学习中把握方向;每位高三考

生要把近3年的新课程高考试卷重做一遍，仔细剖析每类题的题型特点，考查

重点、考查方向、命题规律，弄清试题的变化分布规律，分析总结出共同的特

征，收集整理出有用的高考信息，提高自身解题能力并制定相应的有针对性的

复习方案;

3.抓好两课(即复习课、习题讲评课)

(1)听复习课力求做到：①系统性：将老师所讲的知识前后衔接，梳理归纳成

串;②综合性：将各间章节，和题型纵横联系，知识交叉，多角度、多层次;③

基础性：着眼双基，中档为主，面向多数;④重点性：突出主干知识，把重点知

识有详有略进行巩固与总结，以便复习之用。

(2)听习题评讲课应该做到：①针对性：抓住各种题型的方法，消除疑问，解其

多难;②诊断性：找出失分原因，找出正确思路，总结方法，以防重犯;③辐射

性：以点带面，画龙点睛，举一反三;④启发性：启发思维，点拨思路，发散开

拓。

4.落实好常规学习，抓好学习过程中的各个环节

课堂中，能自己能解决的就