我经历的减负.pptxVIP

我经历的“减负”

-

一、总体要求

1

3

四、坚持从严治理，全面规范校外培训行为

4

二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

2

五、大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好

5

三、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求

我经历的“减负”

教育既是民生大事,也是国之大计

从国家战略的角度来说,中国要向创新型大国转型,就需要培养更多高精尖人才,提升人才的创新思维

在现有普遍教育焦虑压力下,很多家长不得不采取一种以子女为中心、父母倾向于在子女成长和发展全过程进行干预以及在经济上非常昂贵的养育方式

这种养育方式不断压缩孩子自由成长空间,严重干扰了儿童自主性和能力的发展,与教育的本质和人的成长规律背道而驰。双减政策就是要打破现有的保护式教育方式,倡导给学生更多自主的时间和空间,培养学生独立自主、坚毅勇敢、坚定信念的意志品质,倡导德智体美劳全面发展,倡导高阶思维能力的全方位提升,保护和激发学生的好奇心和想象力,从而实现高水平的创新型人才培养目标

一、总体要求

PART

1

一、总体要求

1.指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长

一、总体要求

2.工作原则

坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担

坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理

坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任

坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保双减工作平稳有序

一、总体要求

3.工作目标

学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范

学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升

二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

PART

2

二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

4.健全作业管理机制

学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标

建立作业校内公示制度，加强质量监督

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业

二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

5.分类明确作业总量

学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习

小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟

二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

6.提高作业设计质量

发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业

鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业

二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

1.加强作业完成指导

教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业

教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导

不得要求学生自批自改作业

二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担

2.8.科学利用课余时间

学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动

个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝

引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷

家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯

寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活

三、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求

PART

3

三、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求

9.保证课后服务时间

学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求

引导学生自愿参加课后服务

三、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求

10.提高课后服务质量

学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴