人教精通版六年级英语上册Unit6《Therearefourseasonsinayear》(Less.pdfVIP

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Lesson36教学设计

一、教学内容与分析

1.Justpractise

在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节

课所学核心语言。

主要目标语言：

Autumnisthethirdseason.

Winteristhefourthseason.

本课要求听、说、读、写的单词是：autumn,yellow,brown,white,winter,snowman.

本课要求听、说、认读的词组是：pickapples,cutrice,makeasnowman,sweepthesnow.

本课要求听、说、认读的句子是：Whatdopeopledoinautumnandwinter?

2.Justwrite

本部分内容主要是学习和练习正确书写核心单词：autumn,yellow,brown,white,winter,

snowman和核心句子Autumnisthethirdseason.Winteristhefourthseason.理解句

子的含义，在真实的语境中恰当运用所学的知识。

3.Let’stalk

让学生通过小组会话活动在真实的情景中自然运用与季节有关的表达方式，展开对四季话题

的谈论，进行贴近实际的交际活动。

4.Let’schant

通过说唱歌谣，引导学生了解字母组合pl在单词中的发音，逐步掌握常见字母组合的发音

规律。

二、课前准备

1.准备词语卡片。

2.准备Justpractise和歌谣部分的录音。

3.准备教学课件PPT。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)歌咏比赛。把本单元所学过的歌曲、歌谣复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速

的回忆。可以变换演唱的形式，如两人唱、小组唱、男生女生交换唱、换词改编唱等。

1

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2)值日生英语汇报。教师可适当转变值日生汇报的形式，如可以将个人的汇报转变为“你

问我答”的形式，将值日生的角色定位为“班级发言人”，让值日生组织全班同学进行会话，

操练本单元出现的对话和句子。

3)快问快答。教师医用秒表或课件定时，提出问题，看谁在规定的时间内答得又多又准确，

可以以组为单位挑战，也可以个人来回答问题。教师的问题涉及四季的顺序、起始月份、天

气温度以及人物活动等。

2.新课呈现(Presentation)

1)师生对话：

T:Howmanyseasonsarethereinayear?

S:Therearefourseasonsinayear.

T:Whatarethey?

S:Theyarespring,summer,autumnandwinter.

T:Whichisthefirstseason?

S:Springisthefirstseason.

T:Whichisthenextone?

S:Thenextoneissummer.Summeristhesecondseason.

T:Whataboutautumnandwinter?

S:Autumnisthethirdseason,andwinteristhefourthseason.

2)教师在黑板上画简笔画，教学pickapples,makeasnowmancutrice和sweepthesnow，

借助生动的形象让学生学习语言。

3)学生理解词组的意思后，教师播放音频，让学生看卡片跟读，反复几次，强化发音。

4)教师按顺序展示卡片，让学生自己说出卡片上的内容。

5)以任意顺序展示卡片，让学生认读。也可由学生代替教师展示卡片。在此过