五年级(下)手指公开课教案.pdfVIP

课题手指主备人课时数：1

《手指》

内容

1、自学生字词，理解堂皇、附庸、养尊处优等词语。

2、了解课文内容，五根手指的不同特点，体会作者描写手指

学习目标

的方法。

3、领悟课文中蕴含的道理。

1、理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现

重难点这些特点的。

2、领悟课文中蕴含的道理。

教具多媒体课件

激趣导入明确目标

1.导入

师：同学们，今天咱们班来了一些老师跟我们共同学习，让我

们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。

激

生：鼓掌

学趣师：好，同学们请问你们刚才鼓掌时用到了你们身体的哪个部

导

分？

入

生：手

习师：今天，就让我们共同走进丰子恺先生的《手指》吧。

板书：手指，齐读课题

2、出示目标

流

初读课文总领文意

自

1、请大家用自己喜欢的方式朗读课文，会读生字词，说说堂

皇、附庸、养尊处优的意思。

程主

2、思考：课文先总写一只手上的五根手指（），然后

分别具体写（），最后总结写（）。请根据

学

填空的内容，标画出本文的中心句，在此基础上给课文分段并

归纳段意。

习

3、说说课文主要写了什么内容？

活动平台一：我会填（了解五指特点）

问题：文章主要写了一只手上的五根手指各具姿态，各有长短，

那么他们各自都有哪些长处和短处呢？请大家再读读课文，找

出相关句子。同时完成课前发给大家的表格。

手指名称优点缺点

大拇指

食指

学中指

合无名指

小指

作要求：1、小组朗读课文。

2、在小组内交流探究。

习

3、各组补充式展示分享。

学

活动平台二：我会品（品读句子）

问题：在文中找出描写各手指的句子，读一读，说一说句子的

习内容，作者运用了那些修辞方法进行描写的。

要求：1、请同学们拿起笔来，快速阅读课文，边读边做批注。

流2、在小组内交流探究。

3、各组补充式展示分享

活动平台三：我会悟（领悟道理）

问题：读课文最后一个自然段，作者通过描写五根手指各自不

同的特点，想告诉我们一个什么道理？

程要求：1、自己独立思考。

2、在小组内交流探究。

3、各组补充式展示分