国家开放大学，02643幼儿园课程与活动设计，话题2.docx

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2024-06-24 发布于重庆
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国家开放大学，02643幼儿园课程与活动设计，话题2.docx

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吹泡泡

???《吹泡泡》学情分析

???幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。这节大班科学活动《吹泡泡》就是源于幼儿的实际生活。在一次晨间活动中，我用泡泡枪打出的泡泡非常吸引幼儿，但由于幼儿受到无意注意和表象性思维等特点的左右，对泡泡的探索缺乏深度。因此，我以玩伴的身份参与到幼儿的生活中，引导幼儿“我们一起去发现泡泡的秘密”，激发幼儿的探索欲望，自然生成了这个主题。目的在于保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，从而让幼儿真正理解科学、热爱科学。