初中语文2024届中考文言文考点整理(共14篇).doc

初中语文2024届中考文言文考点整理(共14篇).doc

  1. 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌以其智慧和勇气向齐王讽谏,他以切身的经历和比喻论证的方式成功说服齐王纳谏他的劝谏并没有直接针对齐王,而是从日常生活的点滴出发,以小见大,设喻说理类比推理通过一系列生活琐事的对比,邹忌揭示了问题的本质,并提出了有效的解决方法最终,齐王采纳了他的建议,实现了国家的兴盛

PAGE19

中考文言文考点

1.《曹刿论战》

《曹刿论战》是部编版教材九下第六单元的一篇文言文。

《曹刿论战》选自《左传》。《左传》,即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,儒家经典之一,是中国古代的史学和文学名著。中国传统历史叙事讲求“实录”,“唯书其事迹”,褒贬之意并不直接流露,而是寓于字里行间,这种手法被称为“春秋笔法”。

本文就是用“春秋笔法”来记述齐鲁两国间的一场战争——“长勺之战”。

【考点整理】

一、长勺之战中鲁国能够以弱胜强的主要原因?

1.政治上取信于民(作战胜利的先决条件)

2.军事上运用正确的战略战术,能够把握时机。把握进军时机,在“彼竭我盈”之时进攻,扭转了双方力量的优劣关系;把握反攻时机,在对方“辙乱旗靡”之时追击敌人,善用计谋的同时,时刻保持高度的警惕,一举击溃敌人。

3.鲁庄公虚心纳谏。

二、课文篇幅不长,却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容,谈谈你对曹刿这个人物的认识。

1、有以天下为己任的献身精神与爱国情怀(和乡人对比)

2、政治上深谋远虑(“远谋”):战前三问,明白政治上取信于民是作战胜利的先决条件。

3、军事上有卓越的才能:战中能掌握将士心理,观察敌情,谨慎细心,考虑周全,把握战机,知己知彼。

三、课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程,说说课文是怎样安排详略的,这样安排好在哪里。

本文紧扣“论战”来写,详写曹刿的言论。如第1段中与鲁庄公论“何以战”的三次对话(内容),将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来(人物特点)。第3段论述取胜原因(内容),则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来(人物特点)。这两段文字充分表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。所以要详写。

对于无助于表现人物性格的事,如战争起因、战斗状况,战后处理等一概不提。

这样的剪裁,叙事清楚,详略得当,能够有力地突出了文章中心。(详略安排的核心作用)

四、文章题目是《曹刿论战》,为什么不用“长勺之战”作为标题?

1、本文重点突出的人物是曹刿,表现他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能,突出他的“远谋”。(人物)

2、本文紧扣“论战”,详写曹刿对战前准备、分析和战争取胜之道的议论,突出曹刿的“远谋”。而对长勺之战中双方的对峙描述不多,所以不用“长勺之战”。(内容)

五、曹刿的劝谏方式及结果如何?

方式:曹刿以发问的形式,层层深入,循循善诱,启发引导鲁庄公,让他认识到“取信于民”是作战的先决条件,劝谏比较委婉含蓄。

结果:鲁庄公广开言路,认真听取了曹刿的正确意见,在他的帮助下,取得了战争的胜利。

六、“肉食者鄙,未能远谋。”这句话在文中起什么作用?

1、交代了曹刿请求拜见鲁庄公的原因。(情节)

2、为后文写鲁庄公目光短浅做铺垫。(结构)

3、衬托了曹刿的远谋。(人物)

七、本文运用对比手法塑造曹刿形象,请具体分析。

1、将乡人和曹刿对国事的态度进行对比,突出了曹刿对国家的责任感,以天下为己任的爱国情怀。

2、将鲁庄公与曹刿在战前、战时、战后的表现进行对比,突出曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。

八、如何看待鲁庄公这一人物形象?

①政治见识鄙陋。鲁庄公最初将胜利的希望寄托在施行“小惠”、祈求神灵保佑上。

②军事上轻率,急于求成。战场上未曾谨慎考虑就出击追敌。

③虽资质平庸,但能礼贤下.广开言路。能够接见并非“肉食者”的曹刿,耐心回答他的“三问”。

④知人善用、任人唯贤、谦虚好学。作战中他能够虚心听取曹刿的意见,战后又询问取胜原因。

2.《邹忌讽齐王纳谏》

《邹忌讽齐王纳谏》是部编版教材九下第六单元的一篇文言文。是一篇以劝谏治国为主题的文章。

《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国策》记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论,整体行文酣畅淋漓、气势磅礴。本文讲述了邹忌借自己的亲身经历和切身感受,讽谏齐王纳谏除弊的故事,从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。

【考点整理】

1、有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之”,也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。结合这些评论,具体分析邹忌是怎样说服齐王的,其劝谏艺术有哪些高妙之处。

邹忌并未直接讽谏齐王,而是从日常生活小事入手,以小见大,设喻说理、类比推理,由己及君,由家事到国事,委婉劝谏,说服力强,易于齐威王所接受。

2、文中人物的形象特点

邹忌:

理智冷静、有自知之明、善于思考、善于进谏

有勇有谋、深谋远虑、有责任担当,忠君爱国

齐威王:

虚心纳谏、广开言路、从谏如流

有错就改、行动果断、励精图治的明君

3、齐威王的善于“纳谏”体现在哪些方面?

①语言上:齐威王称赞邹忌的建议很好,一个“善”字表明他虚心纳谏的态度。

②行动上:齐威王果断下令采取措施,凡是能够指出君王错误

您可能关注的文档

文档评论(0)

鹿哥教育 + 关注
实名认证
内容提供者

专注中小学幼儿教育

1亿VIP精品文档

相关文档