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◎试着一边读一边想象画面。
◎体会优美生动的语句。
习作要求◎试着把观察到的事物写清楚。
飞鸟在空中翱翔,虫儿
在花间嬉戏。大自然中,处处有可爱的生灵。
单元主题:可爱的生灵
语文要素
绝句·迟日江山丽
唐一杜甫
YOUKU
助读资讯
绝句一种诗歌体裁。每首诗共四句,
每句一般为五个字或七个字,五个字的简称五言绝句,七个字的简称七言绝句。
杜甫(712—770)字子美,自号少陵
野老,河南巩县(今河南巩义)人,唐代伟大的现实主义诗人,被尊称为“诗圣”。
迟日/江山/丽,春风/花草/香。
róngyànyuānyāng
泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。
配乐朗读,划出朗读节奏;圈出生字。
绝句
fǔ[唐]杜甫
、
写一写
融
燕
笔顺讲解
死一鸟
鸳鸯
央
春日。
泥土变湿软。
一种水鸟,雌雄成对生活
在水边。
日融鸯
迟泥鸳
词语理解
春景绚丽
春天景物迟日江山(丽)美丽,秀丽
春天来了
诗歌品读
温暖、柔和
春天景物春风花草香
,
和煦的阳光
壮丽的山川
清澈的河水
红艳的花朵
碧绿的小草柔和的春风醉人_的香气
想象画面
泥融飞燕子,→忙,动态美
——泥土湿软,燕子衔泥筑巢
长。沙暖睡鸳鸯。→闲,静态美
—:河沙暖和,鸳鸯相对而眠
…3-
春鸟各异
这首诗通过对春光的概括描写以及
对燕子和鸳鸯的具体描写,展示了一幅生机勃勃、安宁舒适的春景图,表达了诗人对春天、对大自然的热爱。
拓展发散
绝句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
绝句
[唐]杜甫
江碧鸟逾白,
山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。
惠崇(?—1017)北宋僧人,擅诗、
画。福建建阳人。
苏轼(1037—1101)字子
瞻,号东坡居士,眉州眉山(今
四川眉山)人,北宋文学家、书
画家,“唐宋八大家”之一。
竹外/桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
lúyátún
蒌蒿/满地/芦芽短,正是河豚欲上时。
chóng
崇春江晚景
[宋]苏轼
huì
惠
十十
牙
惠
芽
芦芽
江岸景←竹外桃花三两枝,两三枝桃花
江面景←春江水暖鸭先知。
鸭群最先感知到春天的气息
翠竹后面开着三两枝鲜艳的桃花,鸭
子最先知道春江的水开始变暖和了。
早春胜景
景中联想
芦苇的嫩芽
水边景~蒌蒿满地芦芽短,实
水中景←正是河豚欲上时。逆江而上
萎蒿长得满地都是,芦芽才冒出那么
一点点,这正是河豚要逆流而上的时候。
赏画作,描画面
古诗描绘了一幅江南早春图,哪里体现出“早”?
竹林稀疏而不细密桃花只开“三两枝”
“鸭先知”点明春江水略带寒意
芦芽尚短河豚在水暖时逆江而上
重点探究
江中鸭最先感受到春水回暖,用触觉
印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。
凡事要亲历其境,才会有真实的感受。
“春江水暖鸭先知”一句,既有情趣,又含哲理,简要赏析。
情趣哲理
这首诗用优美的诗句写活了惠
崇和尚的画,表达了诗人对春天美
景的喜爱和赞美。
题画兰
[清]郑燮
身在千山顶上头,
突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹,
来不相知去不留。
第三课时
游览三衢山的路上
三衢道中
[宋]曾几
曾几(1084—1166)字吉
甫,自号茶山居士,南宋诗人。
其诗的特点:讲究用字炼句,作诗不用奇字、僻韵,风格活泼流动,咏物重神似。
[宋]曾几
méixīfàn
梅子/黄时/日日晴,小溪泛尽却山行。
jiǎn
绿阴/不减来时路,添得/黄鹂四五声。
三衢道中
素
蚪
搏拱酬害
G一9
系塾
乘小船到小溪的尽头。泛,
坐船游玩。
再,又。
在山中行走。
却
山行
小溪泛尽
词语理解
天晴泛舟
本为江南梅雨季节却天天放晴,心情愉悦
梅子五月成熟,梅子黄时日日晴,行程路线:
点明游览时间小溪泛尽却山行。乘舟——步行
梅子黄时,正是江南雨季,却遇上天天晴
朗的日子。(我)坐着小船游到小溪的尽头,回程正好走山路。
所见之景←绿阴不减来时路,,静中有动,
所听之声添得黄鹂四五声。动静相宜。
出行归来而兴致犹浓
一路上绿荫浓浓,并不比来时看见的少,
绿荫
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