化学人教版高中三年级必修1化学工艺流程试题教学设计.pdfVIP

教学设计

名称《无机化工工艺试题专题复习》

基本信息课时2

所属教材目录人教版必修1第三章金属第四章非金属

无机化学基础知识的综合运用，化学工艺流程题，就是将化工生

产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产

流程中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产紧密联系的化工工艺

试题。工艺流程题的结构分题头、题干和题尾三部分。题头一般是简单

介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的(包括附产品)；题干部分主

要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题尾主要是

根据生产过程中涉及到的化学知识设制成系列问题，构成一道完整的化

学试题。

无机工业流程题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题

为指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产

实际中解决问题的能力。所以这类题成为近年来高考的必考题型。

教材分析

这类题常呈现的形式：流程图、表格、图像

这类题常围绕以下几个知识点进行设问：

(1)反应速率与平衡理论的运用；

反应物颗粒大小：反应速率、原料的利用率等

温度：反应速率、物质的稳定性、物质的结晶等

(2)氧化还原反应的判断、化学方程式或离子方程式的书写；

(3)利用控制pH分离除杂；

(4)化学反应的能量变化；

(5)实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、干燥等；

(6)流程中的物质转化和循环，资源的回收和利用；

(7)环境保护与绿色化学评价。

1，学生阅读能力欠缺

2，学生提取有用信息欠缺

3，学生整体分析流程能力欠缺

4，学生分析核心反应能力欠缺

5，学生对于无机生产过程出现的新物质恐惧

学情分析

6，学生综合应用无机基础知识能力欠缺

7，学生分析涉及的化学原理欠缺

8，运用图表分析能力欠缺

9，解答涉及的实验操作欠缺

10，规范答题欠缺

培养学生的化学学科素养（如学生的化学双基知识，学

知识与能力科的一些基本思想如守恒的思想、绿色化学思想；学科

目标基本方法如用归纳的方法、比较的方法进行概念辨析等）

教学目标1、培养学生应用双基知识解决化工生产中有关问题的

过程与方法

迁移推理能力；

目标

2、培养学生的阅读能力和资料的收集处理能力。

情感态度与以解决化学实际问题作思路进行设问，使问题情境