教学设计原理加涅完整笔记.pdfVIP

  1. 1、本文档共94页,其中可免费阅读29页,需付费60金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
本课程主要探讨教育设计原理的重要性及学习设计的基本原则通过学习理解并掌握相关理论和方法,学生将更好地理解和运用教学设计来提升学习效率和效果该课程的核心主题是学习设计原理及其在教学中的应用通过案例分析,学生不仅能了解相关的教学设计理论,还能理解如何运用这些理论来设计适合不同学生的教学计划此外,本课程还讨论了一些具体的教学实践和经验,以进一步深化学习体验总结来说,本课程旨在帮助学生理解和掌握教育设计原理以及在实际教学中的应用它不仅提供了必要的理论基础,也为教师提供了指导,帮助他们

教学设计原理

R.M.加涅

请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!

相关书籍:

《学习的条件和学论》R.M.加涅

《学习心理学:一种面向学的观点》PM德里斯科尔

《学习与学》RE梅耶

《学设计原理》RM.加涅

《学习、学与评估的分类学:布卢姆育目标分类的修订》布卢姆

文档评论(0)

微传网络 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体遵化市龙源小区微传网络工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130281MA09U3NC1M

1亿VIP精品文档

相关文档