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汇报人：2024-02-05THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR基于胜任力视角的复合型财务人才培养对策研究

目CONTENTS引言胜任力与复合型财务人才概述复合型财务人才培养现状分析基于胜任力视角的复合型财务人才培养策略实施保障措施及效果评价结论与展望录

01引言

研究背景与意义经济全球化与市场竞争随着经济全球化的发展，企业面临的市场竞争日益激烈，对财务人才的胜任力要求也越来越高。复合型财务人才的需求传统的财务人才已经难以满足企业的需求，具备多学科知识和技能的复合型财务人才成为市场的稀缺资源。研究意义本研究旨在探讨基于胜任力视角的复合型财务人才培养对策，对于提高企业财务人才的胜任力，提升企业竞争力具有重要意义。

明确复合型财务人才的胜任力特征，提出针对性的培养对策，为企业和高校提供参考。研究目的采用文献研究、问卷调查、案例分析等多种方法，确保研究的科学性和实用性。研究方法研究目的和方法

研究内容本研究主要包括胜任力理论、复合型财务人才胜任力特征、培养对策等方面的研究。研究框架首先构建胜任力理论模型，然后分析复合型财务人才的胜任力特征，最后提出针对性的培养对策，并进行实证研究。具体框架包括文献综述、理论模型构建、实证分析、培养对策提出等部分。研究内容与框架

01胜任力与复合型财务人才概述

胜任力是指个体在特定的工作岗位、组织环境和文化氛围中，绩效优秀者所具备的可客观衡量的个人特质及由此产生的可预测的、指向绩效的行为特征。胜任力包括知识、技能、自我概念、特质和动机等要素，这些要素能够被可靠测量或计数，并且能够显著区分优秀与一般绩效的个体特征。胜任力概念及内涵

复合型财务人才是指既掌握财务专业知识，又具备其他相关领域知识和技能的多元化、高素质人才。复合型财务人才的特点包括：知识面广、适应性强、创新能力强、综合素质高等。他们不仅能够处理复杂的财务问题，还能为企业战略决策提供支持。复合型财务人才定义及特点

胜任力与复合型财务人才关系胜任力是复合型财务人才培养的基础和核心。只有具备了相应的胜任力，才能成为优秀的复合型财务人才。复合型财务人才的培养需要以提升胜任力为目标，注重知识、技能、态度等多方面的培养，使人才具备全面的素质和能力，以适应不断变化的市场环境和企业需求。

01复合型财务人才培养现状分析

国内高校普遍重视财务会计、财务管理等传统财务专业知识的传授，但在培养学生综合素质、创新能力和跨学科融合方面还有待加强。国外高校在财务人才培养上更加注重实践能力和创新思维的培养，强调学科交叉融合，注重培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。国内外培养现状比较国外培养现状国内培养现状

课程体系不完善当前财务人才培养课程体系过于注重传统财务知识的传授，缺乏对学生综合素质和创新能力的培养。教学方法单一传统的教学方法以讲授为主，缺乏案例教学、实践教学等多样化的教学方法，不利于培养学生的实践能力和创新思维。师资力量不足部分高校缺乏具有丰富实践经验和跨学科背景的师资，难以满足复合型财务人才培养的需求。存在问题及原因分析

未来财务人才培养将更加注重实践能力和创新思维的培养，强调学科交叉融合，培养具有全球视野和跨文化沟通能力的复合型人才。发展趋势随着科技的快速发展和数字化转型的不断推进，财务行业面临着前所未有的挑战和机遇。高校需要不断更新课程体系和教学方法，加强师资队伍建设，以适应未来财务人才培养的新需求。挑战发展趋势与挑战

01基于胜任力视角的复合型财务人才培养策略

确定复合型财务人才的培养目标，包括专业知识、实践技能、综合素质等方面。明确人才培养定位，结合行业发展趋势和企业需求，注重培养具备国际化视野和创新能力的高端财务人才。明确培养目标与定位

增加跨学科课程，拓宽学生知识面，提高综合素质。强化实践教学环节，通过实验、实训、课程设计等方式提高学生动手能力。构建科学合理的课程体系，注重基础知识与专业技能的有机结合。完善课程体系设置

创新教学方法与手段01采用案例教学、项目教学等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。02利用现代信息技术手段，如在线教育平台、多媒体教学等，丰富教学资源，提高教学效果。注重个性化教学，因材施教，激发学生潜能。03

010203加强校内实践教学基地建设，为学生提供良好的实践环境。拓展校外实践教学资源，与企业建立合作关系，共同开展实践教学活动。鼓励学生参加各类竞赛、实习、志愿服务等活动，提高实践能力和社会适应能力。加强实践环节与校企合作

01实施保障措施及效果评价

制定实施方案与计划明确复合型财务人才培养的目标和定位，制定具体、可行的实施方案。根据企业财务需求和行业发展趋势，制定长期和短期相结合的培养计划。细化培养措施，包括课程设置、实践环节、导师制度等，确保计划的落地实施。

建立组织管理