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【九年级化学中考复习】九年级化学上册期末总结

第一学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地

完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第六单元以及实验部分的内容,期

末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并

做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体

现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结

如下:

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了

概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别

注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也

不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象

事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活

和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能

力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用

语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应

的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记

忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教

学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的

重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好

元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学

生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理

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解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以

后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素

化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理

对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,

帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求

是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教

学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准

备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师

应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升

到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换

一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小

实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具

体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

九年级化学上册期末总结篇2

期末考试即将来临，初三化学为成都市调研考试科目之一，对于期末复

习，本着让学生掌握基础知识、提高答题能力、争取考出好成绩的原则，现制

定以下期末复习计划：

一：班级现状分析：

现在我任教的4、9、10班的化学期中考试基本情况如下，4班期中考试平

均成绩倒数第一，9班第六，10班第三，其中，9班2个最高分99分，10班1

个最高分99分，9班优秀率25%，10班优秀率49%，9班及格率69%，10班及

格率78%。整体来看，4班基础很差，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，9班

班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整体情况较好，

基础掌握不错，但特优生不多。

二：期末考试目标：

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根据三个班的班情，期末考试总体目标是三个班的总平均分达到全年级平

均分，四班在倒数第一的基础上进步一名，九班争取减少差生，特别是50分以

下的学生，10班主要多培养尖子生、彻底消灭差生。

三：整体复习计划：

初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容，利用学案章节复习，

主要是知识点梳理填空、过关练习