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第
情暖寒冬活动策划方案(23篇)
情暖寒冬活动策划方案(精选23篇)
情暖寒冬活动策划方案篇1
年末岁尾,新年将至,回首过去,展望来年。新的一年,我们每个人都会有所憧憬、有所期待。寒流突袭,为进一步关爱弱势群体,切实打通服务群众最后一米,在20__年新年来临之际,社区将组织开展“圆梦微心愿温情暖寒冬”志愿服务活动,相关活动方案如下:
活动主题:
圆梦微心愿温情暖寒冬
活动时间:
20__年12月20日至20__年1月1日
活动地点:
小区
参与人员:
社区党委、网格党支部、网格员、党员楼栋长、志愿者、社会爱心人士及小区孤寡老人、留守儿童等弱势群体。
活动内容:
此次活动共有四个阶段。
1、活动前期通过入户走访,广泛征集辖区居民“微心愿”,重点面对孤寡老人、留守儿童、病残家庭等弱势群体。
2、对征集的“微心愿”进行汇总、梳理和分类。
3、认领“微心愿”,准备“微心愿”物品。
4、实现“微心愿”,服务送上门。
涓涓细流汇成“爱”的海洋,社区此次开展的寒冬送温暖系列活动,旨在引导大家更加关注困难群众、弱势群体,了解、解决他们的精神、生活方面的需求,在这个寒冷的冬日,把党和政府的温暖送到困难群众的手中,竭力把他们的“微心愿”变成“微幸福”。
情暖寒冬活动策划方案篇2
活动名称:
香香的饺子
学生情况:
本班共8名学生,实际年龄在3-4岁之间,其中2名学生佩戴人工耳蜗,6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估,本班孩子听觉能力为一级,听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。
活动目标:
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给吃”,并能进行句型仿编:我把给吃。
2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养学生儿热爱家人的感情。
活动重点:
能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给吃”。
活动难点:
学习掌握句型“我把饺子给吃”,并能进行句型仿编:我把给吃。
活动准备:
1、知识经验:学生儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识
2、物质准备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶
活动过程:
一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小朋友和老师击掌问好。
二、活动导入:播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。
羊妈妈,(双手比自己,一蹲一站)
包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)
中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)
有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
师:儿歌里,羊妈妈包什么?
学生:羊妈妈包饺子。
三、出示实物饺子,进行简单的半开放式主题对话交流。请学生儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师:小朋友们看一看,饺子长什么样子?
学生:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……
师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?
师:冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。
师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?
学生:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……
师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?
四、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给吃。
师:“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺子?
师:小猫说:谢谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?
(引导学生儿练习表达:我把饺子给吃。)
五、学习仿编:“我把给吃”的句式。
通过“我爱我家”游戏,学习仿编句式。学生儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如:我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……
六、老师总结,活动结束。
活动延伸:
在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的快乐。
活动反思:
语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景,让学生儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型,大胆仿编。而且两个情景活动贴近学生儿的生活,对于他们并不陌生,更容易发展他们的语言表达能力。
情暖寒冬活动策划方案篇3
一、活动设想:
为了让孩子们充分了解中国传统文化,培养动手能力,我们热情的邀请家长走进班级,与幼儿一起开开心心包饺子,热热闹闹过冬至。希望这不仅是一次庆祝冬至的包饺子活动更是一次增进亲子感情,感受班级大家庭的温暖,培养孩子们礼貌、大方、分享、合作、参与动手、品尝美味、继承中华传统等的良
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