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五年级上学期家长会数学发言稿

【篇一】五年级上学期家长会数学发言稿各位家长：

大家好！

一、期末成绩分析：

五〔5〕班：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。〔具体数据略〕

许多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出一些问题。其中一是局部同学对知识的掌握不够扎实、牢固。这学期大局部内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。〔举例〕有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。比方：做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就

应该把单位化统一，再来计算。〔举例〕局部学生根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分

都得不到。

二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。

1、重视孩子良好学习习惯的培养。学好数学的六个习惯

〔1〕专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学

习，手脑并用。有局部同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。

〔2〕质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。

〔3〕认真阅读的习惯

让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下，激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

〔4〕一丝不苟的习惯。

书写工整、格式标准，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学

计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比方：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我屡

次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。

〔5〕独立作业的习惯。

我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。

〔6〕及时检验的习惯。

好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该标准的时候要标准，而且要严格要求、长期坚持。

2、重视孩子勤学善问能力的培养。

〔1〕父母不要以大人的眼光来看待孩子。

我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

〔2〕重视数学语言表达能力的培养。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习

能力，促进思维的开展，因此我们应充分认识孩子语言开展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的时机，让孩子说说自己的观点、看

法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比方和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成标准的语言表达习惯。如“我是这样想的〞；“我认为……〞“因为……所以……〞。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反响就够了。

3、重视孩子熟练计算能力的培养。

小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的根底不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需

要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，

是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

4、正确认识家长签名的作用。

别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有催促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没