专题13 文言文阅读（课内）-中考语文试题分项版解析汇编（解析版）.doc

中考试题精编版之分项第1期

专题13：文言文阅读（课内）

一基础小题

1【2024届中考宁夏卷】解释下面句中加点的字。

①闻寡人之耳者，受下赏

②便扶向路，处处志之

③两岸连山，略无阙处

④佳木秀而繁阴。

【答案】①使…听到；②做标记；③通“缺”，断缺；④茂盛繁茂

【解析】

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2【2024届中考宁夏卷】翻译①②两题，用“\”符号将第③题在标点符号处标记。

①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

③是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。

【答案】①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段又看不见。②月光洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，竹子和柏树的影子，就像水中交错的藻荇。③是故所欲有甚于生者\所恶有甚于死者\非独贤者有是心也\人皆有之\贤者能勿丧耳。

【解析】

试题分析：①句中重点词有：斗，像北斗七星一样；蛇：像蛇一样）。②句中重点词有：空明：清澈透明，藻荇：泛指生长在水中的绿色植物，藻，藻类植物，荇，荇菜，这里借指月色下的竹柏影，交横（héng）：交错纵横盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’也：句末语气词，表判断（盖…也：原来是）③句意为：那是因为他们所追求的，有比生命更宝贵的东西（那就是“大义”）；他们所厌恶的，有比死亡更厉害的事（那就是“不义”），不仅是贤人有这样的本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3【2024届中考江苏无锡卷】下面文段中加点词解释有错误的一项是（3分）（）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

A先帝创业未半而中道崩殂崩：古代称皇帝死

B此诚危急存亡之秋也秋：秋天

C然侍卫之臣不懈于内懈：松懈【

D欲报之于陛下也报：报答

【答案】B

【解析】

试题分析：“此诚危急存亡之秋也”中的“秋”指的是“关头时候”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

二【2024届中考贵州省六盘水市卷】阅读古文，完成下列各题

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）

【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）

【注释】①中（zhòng）绳：合乎拉直的墨线②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。

（1）解释下列句子中加点的词。

①不知其旨也②然后能自强也

③学不可以已④故木受绳则直

（2）下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是

A輮使之然也辍耕之垄上

B不知其善也则知明而行五过矣。

C虽有嘉肴虽有槁暴

D学而不思则罔君子博学而日参省乎己

（3）翻译下列句子

①《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

②冰，水为之，而寒于水。

（4）甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点教学相长（也）；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是比喻论证或举例论证。

（5）请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。

【答案】

（1）①甘美②勉励③停止④所以，因此

（2）C

（3）①《兑命》说：“教人是学习的一半”大概说的就是这个道理吧！②冰是水凝结而成的，却比水还要冷。

（4）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。

（5）启示：“教学相长”的意思就是教和学是互相影响和促进的，在教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。

【解析】

（1）试题分析：作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：不去品尝，就不知道它的味道的甘美旨：甘美②句意：这样以后能够自我勉励强，勉励③句意：学习不可以停止已：停止④句意：所以木材经墨线划过（斧锯加工）就直了困：所以，因此。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为