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一?适用对象
《无人机装调与维护》课程标准
中等职业学校三年制在校学生二?适用专业
无人机操控与维护专业
三?课程性质
本课程是无人机操控与维护专业的专业核心课程?
本课程是依据无人机操控与维护专业人才培养目标和相关职业岗位(群)的能力要求而设置的,对本专业所面向的无人机岗位群所需要的知识?技能?和素质
目标的达成起支撑作用?在课程设置上,前导课程有《无人机技术基础》(B0185),
后续课程有《无人机职业技能》(B0188)?四?课程目标
通过本课程的学习,能完成多旋翼无人机组装?调试等工作任务,达到以下具体目标:
通过不同项目的学习,了解无人机装配技术基本知识,学会多旋翼无人机的组装与调试,学会正确进行无人机保养与维护?通过动手实践提高知识领悟的意识
和能力,形成安全意识?劳动意识?环保意识,培养实事求是?一丝不苟?精益求精的
科学态度和精神品质?
1.知识目标
(1)了解无人机装配技术基本知识
(2)掌握无人机系统的各个组成部分,普及无人机系统专业知识(3)熟知无人机维护与保养方法?
(4)熟知无人机综合组装?调试?维修方法?
2.技能目标
(1)会借助手册和相关资料查阅无人机产品技术规范?(2)能独立完成550多旋翼无人机的组装?调试与维修?
(3)能独立完成250多旋翼无人机的组装?调试与维修?(4)能独立完成无人机的维护与保养?
3.素质养成目标
(1)通过实验室实施6S管理理念,培养学生具备良好的职业习惯和安全意识?
质量意识?效益意识?
(2)通过无人机装调与维护实际项目应用,培养学生理论联系实际的能力和一定的服务意识?创新精神?创业能力?
(3)通过分组完成项目任务,培养团队合作意识和主动探究解决问题的能力,
锻炼学生沟通交流?自我学习的能力?
4.证书目标无?
五?参考学时与学分
1.学时:72
2.学分:4
六?设计思路
本课程内容是依据对无人机行业企业的调研,参照无人机装调检修职业技能标准?职业院校技能大赛电子电路装调与应用赛项竞赛标准?兼顾企业岗位就业
群需要,并通过解析无人机装调与维护岗位的典型工作任务获得?教学主要内容
包括五个项目:无人机装配技术基本知识?多旋翼无人机组装?多旋翼无人机调试
?无人机保养与维护?多旋翼穿越机组装与调试,五个学习项目均以学生综合职业
能力培养为重点,根据无人机行业企业发展需要和完成无人机装调与维护技术人员实际工作任务所需要的知识?技能?素质要求,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,课程具备职业性?实践性和开放性,为学生可持续发展奠定良好的基础?
七?课程内容与教学要求
本课程坚持立德树人的根本要求,结合中职学生学习特点,遵循职业教育人才培养规律,落实课程思政要求,有机融入思想政治教育内容,紧密联系工作实际,突
出应用性和实践性,注重学生职业能力和可持续发展能力的培养,结合中高本衔接培养需要,以调研形成的“无人机操控与维护专业工作任务与职业能力分析表”和“无人机操控与维护专业课程设置与职业能力对应表”为基础,根据电子技术应用
专业教学标准中本课程的内容与要求说明,合理设计如下学习单元(模块)和教学活动,并在素质?知识和能力等方面达到相应要求?
1.课时分配表
序号
项目内容
学时分配
备注
1
无人机装配技术基本知识
8
2
多旋翼无人机组装
20
3
多旋翼无人机调试
18
4
无人机保养与维护
12
5
多旋翼穿越机组装与调试
20
总学时
72
2.单元(或项目)设计
理论
理论
4
项目1
无人机装配技术基本知识
学时
实践
一体化
4
学习目标
1.知识目标
(1)了解无人机基本知识、无人机的发展和应用。
(2)认识无人机常用装配工具和材料,掌握无人机常用装配工具的是使用方法。
(3)了解无人机装配安全事项。
2.技能目标
(1)学会正确选用常用的无人机装配工具。
(2)学会正确选用无人机常用材料。
(3)能安全、正确使用各种无人机装配工具。
3.素质目标
(1)培养学生的动手能力和创新能力。
(2)增强学生安全意识、规范意识、质量意识、效益意识,培养团队合作精神。
主要内容
主要教学方法
1.无人机基本知识认知
启发式、讨论式、举例、演示
理论项目
理论
项目2
多旋翼无人机组装
学时
实践
一体化
20
学习目标
(1)培养学生的动手能力和创新能力。
(2)增强学生安全意识、规范意识、质量意识、效益意识,培养团队合作精神。
主要内容
主要教学方法
启发式、讨论式、举例、演示
教学地点
1.多旋翼无人机的基本结构认知
2.多旋翼无人机机架的组装(项目重点)
3.多旋翼无人机动力系统的组装(项目重点)
4.多旋翼无人机的整机组装(项目难点)
校内实训室
教学及参考资料
《无人机组装与调试》(陈永杰)、
《无人机组装
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