2.2.1 动物细胞培养 课件高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3(2).pptx

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第2章第2节动物细胞工程一动物细胞培养

1234金岩:再生医学的核心问题是解决“细胞”问题。1图片1、2、3引自网络,图片4引自教师所在学校。2

动物细胞工程动物细胞培养动物细胞融合动物细胞核移植等基础人造皮肤、动物分泌蛋白规模化生产克隆猴:中中和华华单克隆抗体

一、动物细胞培养机体给体内的细胞提供了哪些适宜的条件使其能够维持正常的生命活动?动物细胞培养实际上是在体外模拟体内的生理条件进行的培养,你认为体外培养动物细胞需要满足哪些条件?结合选择性必修一所学内容思考以下问题:1任务一

培养基的构成:+合成培养基血清等天然成分糖类、氨基酸、无机盐、维生素……将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的培养基含有尚未全部研究清楚的细胞所需的营养物质。1.1动物细胞培养的条件液体培养基,也称为培养液

适宜的温度、pH和渗透压①培养液、培养用具:灭菌处理;②在无菌环境下进行操作;③添加一定量的抗生素;④定期更换培养液。无菌、无毒的环境1.1动物细胞培养的条件温度多36.5±0.5℃、pH7.2~7.4糖类、氨基酸、无机盐、维生素……

1.1动物细胞培养的条件95%空气+5%CO2的CO2培养箱适宜的气体环境维持培养液的pH5%CO2O2:细胞代谢所必需无菌、无毒的环境适宜的温度、pH和渗透压CO2培养箱松盖培养瓶培养皿培养仪器糖类、氨基酸、无机盐、维生素……

1.2动物细胞培养的过程阅读教材“动物细胞培养的过程”,思考并回答下列问题。培养前,为什么要将组织分散成单个细胞?使用什么方法?体外培养动物细胞可以分成哪些类型?什么是细胞贴壁?什么是接触抑制?什么是原代培养和传代培养?为什么要进行分瓶培养?怎么处理?在此基础上构建动物细胞培养的流程图或绘图示意。2任务二

原代培养机械法胰蛋白酶等1.2动物细胞培养的过程取动物组织细胞停止生长分瓶培养传代培养转入培养液中培养①原代培养:指动物组织经处理后的初次培养。②传代培养:分瓶后的细胞培养。?培养放入CO2培养箱中培养放入CO2培养箱中培养大量细胞制成细胞悬液

黏附贴壁铺展③细胞贴壁:某些细胞需要贴附于某些基质表面才能增殖,这类细胞往往贴附在培养瓶的瓶壁上。?细胞为什么停止生长悬浮生长细胞贴壁(大多数)原代培养

解决细胞密度过大、有害代谢物积累、营养物质缺乏等接触抑制分瓶培养悬浮培养的细胞:直接用离心法收集贴壁细胞:用胰蛋白酶处理分散成单个细胞,用离心法收集细胞分裂受阻②制成细胞悬液,分瓶培养①收集细胞④接触抑制:当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞通常会停止分裂增殖。细胞贴壁(大多数)悬浮生长原代培养?细胞为什么停止生长正常细胞平面观接触抑制肿瘤细胞失去接触抑制密度抑制大量细胞传代培养

1.3动物细胞培养的概念、原理原理:细胞增殖幼龄动物的细胞与老龄动物的细胞比较,分化程度低的细胞与分化程度高的细胞比较,哪些细胞更易于培养?为什么?幼龄动物的细胞和分化程度低的细胞更易培养。原因是这些细胞分裂能力强。动物细胞培养是指从动物体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后在适当的培养条件下,让这些细胞生长和增殖的技术。

金岩:再生医学美容科技已经到来2007年,金岩团队取得了第一个组织工程产品注册证,正式宣告中国迈进了人工皮肤产业化的阶段。1第一阶段:组织工程皮肤的产业化3第三阶段——干细胞抗衰研发进行中2008年,金岩团队成功开发出了我国第一个皮肤体外替代检测模型——3D皮肤模型。2第二阶段——皮肤体外替代检测模型2011年,金岩团队将干细胞研究引入护肤领域,“再生医学美容概念”被提出。

器官移植——供体器官紧缺图片引自网络2022年3月21日,中科院与合作伙伴在《nature》杂志上发表了一项重量级世界首创研究,通过体细胞诱导首次获得了类似受精卵发育3天状态的人类全能干细胞,这是目前全球在体外培养的“最年轻”人类细胞。

二、干细胞的培养和应用回忆所学知识并阅读教材P46-47,回答下列问题:???什么是干细胞?它有哪些类型?这些类型各有怎样的特点、应用及局限性???科学家是怎样获得诱导多能干细胞(iPS细胞)的?这种细胞与胚胎干细胞相比,有哪些应用优势???干细胞用于临床治疗可能存在什么问题????你如何看待干细胞在临床上的应用所产生的效益与风险?3任务三

动物和人体内保留的具有分裂和分化能力的细胞。早期胚胎、骨髓和脐带血等多种组织和器官中。胚胎干细胞(ES细胞)成体干细胞干细胞1概念2分布3分类

胚胎干细胞(ES细胞)1981年首次从小鼠中得到E

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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