山坡羊潼关怀古张养浩教案.docVIP

?山坡羊·潼关怀古张养浩教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《山坡羊·潼关怀古》。

（2）理解诗歌的背景，体会诗人的思想感情。

（3）分析诗歌的艺术特色，提高鉴赏能力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌内容。

（2）学会从历史角度审视诗歌，了解诗人在特定历史背景下的创作心境。

（3）运用诗歌中的意象，培养想象力，提升审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人对国家兴亡、人民疾苦的关心和忧虑。

（2）培养热爱祖国优秀文化，传承中华传统美德的意识。

二、教学重点

1.诗歌的字词释义、句意理解。

2.诗歌背景、作者生平介绍。

3.诗歌的思想内容、艺术特色分析。

三、教学难点

1.诗歌中历史与现实的联系。

2.诗歌意境的体会。

四、教学准备

1.教师课件：诗歌原文、注释、背景资料等。

2.学生用书：《唐诗三百首》或相关诗歌选集。

3.投影仪、音响等教学设备。

五、教学过程

1.导入新课

（1）图片展示：潼关古战场遗址。

（2）简要介绍潼关的历史地位，引发学生对历史的思考。

2.诗歌朗诵

（1）教师示范朗读《山坡羊·潼关怀古》。

（2）学生跟读，体会诗歌的韵律美。

3.诗歌解析

（1）解释生僻字词，帮助学生理解句意。

（2）分析诗歌背景，介绍作者张养浩生平。

4.历史与现实

（1）引导学生从历史角度审视诗歌，体会诗人在特定历史背景下的创作心境。

（2）联系现实，引导学生思考国家兴亡、匹夫有责的意义。

5.意境体会

（1）分析诗歌中的意象，如“黄河”、“长城”等，引导学生培养想象力，提升审美情趣。

（2）讨论诗歌所表达的思想感情，如对国家兴亡、人民疾苦的关心和忧虑。

6.课堂小结

7.作业布置

（1）背诵《山坡羊·潼关怀古》。

8.板书设计

山坡羊·潼关怀古

张养浩

黄河（意象）长城（意象）

国家兴亡、人民疾苦忧虑、关切

六、教学延伸

1.对比学习：与其他表现国家兴亡、人民疾苦的诗歌进行对比学习，如《诗经·国风·关雎》、《杜甫·春望》等，探讨不同诗人、不同作品的表现手法和思想情感。

2.创作练习：以“国家兴亡、匹夫有责”为主题，结合个人生活经历和感悟，创作一首现代诗歌。

七、课程评价

1.课堂表现：学生参与度、发言积极性、合作态度等。

2.作业完成：诗歌背诵、心得体会质量等。

3.诗歌鉴赏：对诗歌意象、思想感情的分析和理解。

八、教学反思

1.教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。

2.教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学过程中是否存在问题，如何改进和完善。

九、教学计划

1.下一节课内容：介绍张养浩的其他作品，进一步了解其文学地位和影响。

2.后续课程安排：学习其他表现国家兴亡、人民疾苦的诗歌，如杜甫、白居易等诗人的作品。

十、课后作业

1.背诵张养浩的其他作品，如《山坡羊·潼关怀古》。

3.收集其他表现国家兴亡、人民疾苦的诗歌，进行阅读和鉴赏，分享自己的心得体会。

重点和难点解析

一、教学目标

难点解析：在设定教学目标时，需要平衡学生的知识掌握、能力提升和情感培养，确保目标的全面性和可操作性。

二、教学重点

难点解析：在教学重点的讲解中，需要帮助学生深入理解诗歌文本，结合历史背景和作者经历，全面分析诗歌的内涵和艺术表现。

三、教学难点

难点解析：在教学难点上，需要引导学生从多个角度审视诗歌，如历史背景、社会现实和审美体验，以帮助学生更好地领会诗歌的深层意义。

四、教学准备

难点解析：教学准备需要充分，确保教学资源的质量和数量，为课堂顺利进行提供物质保障。

五、教学过程

难点解析：在教学过程中，需要注重环节的连贯性和逻辑性，以及学生参与度的提高，确保教学活动的有效性和高效性。

六、教学延伸

难点解析：教学延伸需要结合学生的实际情况，设计具有挑战性和针对性的活动，以促进学生的思维拓展和实践能力的提升。

七、课程评价

难点解析：在课程评价中，需要采取多维度、多元化的评价方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。

八、教学反思

难点解析：教学反思是教师专业成长的重要环节，需要教师深入思考教学实践中的优点和不足，以便不断优化教学策略。

九、教学计划

难点解析：教学计划需要根据学生的学习进度和教学目标来制定，确保教学活动的有序进行。

十、课后作业

难点解析：在布置课后作业时，需要考虑学生的实际能力和时间安排，确保作业既有挑战性又能够完成。

本教案围绕山坡羊·潼关怀古张养浩的教学内容，从教学目标、重点难点、教学准备、教学过程、教学延伸、课程评价、教学反思、教学计划到课后作业，全面设计了教学活动。每个环节都旨在帮助学生深入理解诗歌文本，提升诗歌鉴赏能力，并培养学生的爱国情怀。教学难点主要