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北师大版五年级教学反思范文

北师大版五年级教学反思范文

身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，通过教学

反思可以有效提升自己的课堂经验，那要怎么写好教学反思呢？下面

是小编为大家收集的北师大版五年级教学反思范文，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级数学教学反思1

一、充分利用直观教学，帮助学生形成空间观念。

在教学中，我充分利用直观教具，调动学生的感官，通过触摸、

测量、类比等学习活动，帮助学生认识并建立1立方厘米、1立方分

米、1立方米的实际大小的体积观念。学生真正是在亲身经历和体验下

认识体积单位，从而在头脑中形成表象，积累经验，有助于以后计算

和估算物体的体积。另外，在教学中我还引导学生将三个体积单位结

合起来，进行对比，并列举生活中的实例，激发学生的欲望，让学生

在活动中理解应用数学知识解决实际的问题。

二、注重学习方法的迁移。

在认识三个常用的体积单位的新知教学中，我采用了分层推进的

教学策略。老师先引导学生通过摸一摸、量一量、比一比、举个例子

等学习活动，认识并学习1立方厘米。然后将主动权交给学生，让学

生利用认识1立方厘米的方法在小组内自主活动，认识1立方分米，

最后认识1立方米。这样不仅培养了学生小组合作学习的能力，同时

也提高了其参与尝试的兴趣。

三、分层中及时匹配练习，使所学知识得到有效地巩固。

学生学完常用的三个体积单位以后，我设计了一道看图填合适的

单位的练习，目的是让学生对所学的知识进行及时的巩固，加深理解。

然后进入下一个环节，重点认识1立方厘米，深化对体积单位的认识。

在学生理解了“物体含有多少个1立方厘米，体积就是多少立方厘米”

以后，又及时跟进了一组练习，再一次对所学的知识进行有效的巩固。

这样层层递进，每个层次都匹配相应的练习的做法，有利于学生及时

加深对所学知识的理解，了解知识间的内在联系。另外，在处理课本

练习第4题时，老师引导学生得出分层数方块的方法，为后面学习长

方体的体积计算作了一个铺垫，注重了知识的前呼后应。

五年级数学教学反思2

《灯光》这篇课文课文以“灯光”为线索，开头写由天安门广场

的灯光勾起作者对往事的回忆。中间部分先写郝副营长在战斗开始前，

借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的

情景。接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃

了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的

胜利，而他自己则英勇地牺牲。结尾照应开头，写“我”在璀璨的华

灯下回忆牺牲的战友，表现了“我”对战友的深切怀念和美好生活的

真诚赞美，成功塑造了郝副营长这一光辉形象，歌颂了革命先烈的献

身精神，教育学生懂得现在幸福生活来之不易，要加倍珍惜。

看了课文，我想，现在的学生对于战争年代的苦难岁月知之甚少，

如何带领学生走入课文，理解革命先烈为了现在的幸福生活付出代价？

在教学时找到突破口为学生理解课文作铺垫是取得本课教学成功的.关

键。教学中我抓住了文后的星号问题展开了教学。

一、抓重点，初识英雄形象

课始，我就紧紧抓住“郝副营长是个怎样的人”为线索抓住课文

重点探究，进行思考，以此引起学生的思考，打开学生的思路。围绕

描写郝副营长的句子，根据学生的发现，老师做顺势引导，帮助学生

逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。通过课文的进一步学习，

学生了解到，郝副营长因书中看到孩子在灯光下看书而憧憬未来，郝

副营长为了后续部队找到突破口，点燃书本而暴露自己不幸牺牲，赢

得了围歼战的胜利。学生初步感受到郝副营长关心下一代和不怕牺牲

的品质。

二、抓句子，提升英雄形象

紧紧抓住课文中三次出现的“多好啊”这一线索。让学生再读课

文，想想“多好啊”这句话在课文中，分别在怎样的情况下说的，把

相关语句画出来，深入思考，他们在说话时，看到了什么，想到了什

么，“多好”仅仅是指在灯光下看书吗？让学生从中体会思考，说出

自己的理解和见解，与同学交流。

细读三处“多好啊”，学生明白，这里“多好啊”不仅仅指孩子

能在灯光下学习，而是郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优

越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。正是对

未来的这种美好憧憬，郝副营长才会在后续部队找不到突破口的危机

关头，冒着生命危险，点燃书本，为后续部队找到前进的方向才取得

战斗胜利的勇气。此时，郝副营