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第4课时身高的变化▶分组
整理数据
知识点分组整理数据并绘制折线统计图
1.下面是梦梦7~12岁每年与同龄女生标准身高的对比
统计表。
年龄/岁
7
8
9
10
11
12
标准身高/cm
123
128
135
140
148
153
梦梦身高/cm
112
120
129
139
148
160
基础导学练
123
基础导学练
(1)根据表中数据,完成下面的折线统计图。如图。
点拨:根据题中的统计表完成统计图。
——标准身高
----梦梦身高
160
150|
140
1301
120
110
101112年龄/岁
28
120
160
15.
148
23
148
140
身高/cm
78(9
0
12
0-
、
基础导学练
(2)(7)岁时,梦梦身高与标准身高差距最大;(11)
岁时,梦梦身高与标准身高相等。
点拨:由折线统计图可以发现7岁时,梦梦身高与标准
身高差距最大;11岁时,梦梦身高与标准身高相等。
123
基础导学练
(3)梦梦的身高在(11~12岁)长得最快,与标准身高的增
长情况(不一致)(填“一致”或“不一致”)。
点拨:梦梦的身高在11~12岁长得最快,标准身高在
10~11岁长得最快,梦梦的身高与标准身高的增长情况不一致。
123
基础导学练
(4)梦梦的身高与标准身高相比,所处的位置(有变化)(填
“有变化”或“无变化”)。
点拨:由折线统计图可以发现梦梦的身高与标准身高相
比,所处的位置有变化。
123
2.光明小学举行人工智能挑战赛,六(1)班和六(2)班参
赛选手的成绩如下。(单位:分)
六(1)班选手成绩六(2)班选手成绩
92978882:71
82755691:78
69921008294
10072629243
92959493100
859374:9581
7883598896
9587949267
8810095:6678
9694885596
应用提升练
提升点
分析两组数据的不同特点
123
应用提升练
(1)哪个班参赛选手成绩好些?你是怎么比较的?
比较得100分的人数,六(1)班有1人,六(2)班有3人,
所以六(2)班参赛选手的成绩好些。(合理即可)
点拨:可以比较得100分的人数,也可以比较两个班的平
均分,还可以把数据分段整理一下,整理后发现六(2)班90~100分的人数比六(1)班多,所以六(2)班的成绩好些。
123
分数段/分
60以下
60~69
70~79
80~89
90~100
六(1)班/人
2
2
3
7
11
六(2)班/人
2
2
4
4
13
点拨:数好各分数段的人数,填写表格,再根据表格中
的数据绘制条形统计图。
、
23
(2)按分数段整理数据,并制成条形统计图。
应用提升练
六(1)班:
六(2)班:
4
60以下60~6970~7980~8990~100分数段/分
应用提升练
16
14
11Z
10
Q
O
4
23
人数
34
22
22
应用提升练
(3)(易错题)估计一下,哪个班平均成绩会高一些?
六(1)班的平均成绩会高一些。
点拨:平均成绩反映的是一个班成绩的整体实力,
两个班70分以下的人数相同,但80分以上的人数六(1)班更多一些,所以六(1)班的平均成绩更高一些。
23
、
思维拓展练
3.下面是红、蓝两队队员纵跳高度的情况(单位:cm)。
你认为哪个队的弹跳力更好?你是如何比较的?
红队:51455560776553595658
蓝队:66585772677850545961
典典、梦梦、天天三位同学用了不同的比较方法。
123
比较两队弹跳力可以直接计算两队的平均数。
典典
将红、蓝两队的纵跳去掉最高和最低情
高度分段整理再分析。况,再计算平均数。
天天
思维拓展练
思维拓展练
(1)写出梦梦和天天的方法的过程与结果。
梦梦:红队去掉最高的77cm和最低的45cm,(51+
55+60+65+53+59+56+58)÷8=57.125(cm)
蓝队去掉最高的78cm和最低的5
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