2.2神经调节的基本方式课件-高二上学期生物人教版选择性必修1(1).pptx

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第二章神经调节

第2节神经调节的基本方式

;第2节

神经调节的基本方式;问题探讨;本节聚焦;本节聚焦;膝跳反射;神经调节的基本方式--反射;思考·讨论;一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?

缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成?;完成反射的结构基础--反射弧;;动物体或人体内某些细胞或组织感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程称为兴奋;反射弧中各结构的判断方法;;组别;反射发生通常需要兴奋经历完整的反射弧。

但是在实验室条件下,可以直接刺激传入神经使之兴奋并最终引起效应器应答,这也属于反射。

直接刺激传出神经或效应器也能引起效应器应答,但不属于反射。;资料分析;兴奋除了在反射弧中传导,还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导

缩手反射(如图所示)和膝跳反射中,兴奋会从脊髓的低级中枢传导到大脑皮层从而产生相应的感觉。感觉的产生不是一种反射活动。;随堂练习;本节聚焦;像缩手反射和膝跳反射那样,出生后无须训练就具有的简单反射,叫做非条件反射。类似的还有眨眼反射、吸吮反射等。

出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的复杂反射叫做条件反射。;巴甫洛夫经典实验;巴甫洛夫经典实验;非条件反射与条件反射;非条件反射与条件反射;条件反射的消退不是简单的丧失,而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号,是一个新的学习过程,同样需要大脑皮层的参与。;条件反射的意义;条件反射的意义;条件反射与非条件反射的比较;本节聚焦;课堂小结;课堂练习;拓展应用;拓展应用;与生物学有关的职业;第2节

神经调节的基本方式

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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