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人教版三年级语文上册修辞手法专项综合练习

1.判断正误。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边

繁花呢？（疑问句）

2.仿写拟人句。

例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

①死亡在洪水中逼近。

②近一米高的洪水已经在路面上了。

3.课文内容我知道。

（1）《敕勒歌》这首诗抒发了诗人什么样的情感？

（2）《夜宿山寺》这首诗主要运用了什么修辞手法？

4.按要求写句子。

①小蘑菇钻出泥土。（写比喻句）

②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。（写拟人句）

③同学们讨论并听取了校长的发言。（在原句上用修改符号修改病句）

④山姆握着妹妹的手说：“我会永远照顾你的。”（改为转述句）

5.写下列句子所用的修辞手法。

①天安门广场已经成了人的海洋。______

②红旗翻动，像海上的波浪。______

③这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到

了大江南北，传到了每一个中国人的心里。______

6.按要求改写句子。

①那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（改为反问句）

②小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（仿写一个拟人句）

7.我能按要求写句子。

①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子）

②小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）

③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）

④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写

设问句）

8.按要求写句子。

（1）老师批改作业。（扩句）

（2）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）

（3）科学家研究苍蝇、蚊子年飞行的特点，发现了貝有优良性能的飞机。（修

改病句）

（4）例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）

9.下列句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是（）

A.那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

B.头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

C.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

D.只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。

10.按要求写句子。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）

（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。（缩句）

（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（仿写句子）

11.“满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的

织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。”这一句用了

什么修辞？（）

A.排比

B.比喻

C.比较

D.举例子

12.按要求写句子。

（1）火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）

（2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）

（3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中

存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）

13.按要求写句子。

①奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）

②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）

③爸爸技术高明，积极肯干。（加关联词合成句子）

④三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）

⑤小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）

14.课文第二自然段写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等景物，主要

采用什么方法写的？（）

A.衬托

B.比喻

C.拟人

D.列数字

15.按要求写句子。

（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

(改为“被”字句)：______

(改为“把”字句)：______

（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(用画线词写一句话)

（3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。(改成陈

述句)

16.按要求改写句子。

①清澈的溪水流过美丽的小村庄。（缩句）

②伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩句）

③雨刚停，太阳就出来了。（改成拟人句）

④星星一闪一闪地挂在天空。（改成拟人句）

17.读句子，完成练习。

（1）改成陈述句，意思不变。

你难道不知道狗是会叫的？

（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常

______。

（3）加标点符号。

______哎呀______狐狸说道______原来