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镇小学2024年暑假致家长一封信

尊敬的家长朋友们：

您好！关注暑期学生安全，关注孩子们的健康成长，是我们共同的心愿。为了进一步做好2024年暑期安全工作，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，让孩子度过一个平安、健康、快乐的假期，XX小学特为大家准备九个“暑期安全锦囊”！请家长和孩子认真阅读并牢记！

暑假是孩子的天地，更是孩子们的乐园。为了使孩子们度过一个安全快乐的假期生活，希望家长牢固树立“安全第一”的观念，切实履行监护人的职责，做好孩子放假期间的安全教育和监管工作。

一、暑假放假时间安排及注意事项：

1、暑假自2024年7月8日放假至2024年8月25日。（补充：一二三四五六年级期末质量检测以后，请家长们组织监督孩子进行社会实践活动，注意安全！）

2、2024年8月26日报到，8月27日入学教育，8月28日开学上课。

3、报到前要检查孩子仪容仪表是否符合学校要求，学校严禁携带危险品、手机、电话手表，请提醒孩子报到时携带暑假作业等。

二、防溺水篇

暑期来临，学生溺水事件进入高发期。生命无价，平安是福。为进一步做好当前和暑假期间的预防学生溺水工作，构建全方位防溺水安全管理体系，请您认真履行家长（监护人）责任，切实保障学生生命安全。希望我们能共同为孩子敲响警钟，做到安全知识牢记于心，坚决杜绝溺水等安全事故的发生。

家长们一定要加强对孩子的暑期安全教育，尽到监护责任，增强孩子的防溺水意识，避免意外事故发生。要做到“六不准”、“四知道”和“四牢记”。

暑假安全“四知道”

知道孩子去了哪里？知道孩子去干什么？知道孩子和谁一起？知道孩子什么时候回来？

暑假安全“四牢记”

①天气再热，不到河塘去降温。

②水景再美，不到水中去感受。

③水性再好，没有保障别下水。

④溺水时避免手拉手盲目施救，及时寻找成人帮助或报警。

三、交通安全篇

行走安全

行走要走人行道；没有人行道的路段要靠路边行走；过马路时要观看信号灯，做到红灯停、绿灯行；不穿越车行道上的护栏、隔离墩等；儿童在过马路时，必须有大人带领。

文明乘车

1.不乘坐三无车辆或非客运车辆，不乘坐超载、超速车辆；

2.不得驾驶摩托车、电动车等机动车辆上路（12岁以下儿童不得骑自行车上路，16岁以下孩子不得骑电动车和摩托车上路）；

3.乘坐公交车时要排队候车，不要拥挤，主动给老人、孕妇让座；

4.乘车时，要坐好扶稳，不要把头、手、身体伸出窗外。

四、居家安全篇

远离易燃易爆物品，不玩火。安全正确使用电器，家中无人时应切断电源，关闭燃气阀门。要学会正确的火灾逃生、报警及灭火知识。火灾逃生不要乘坐电梯。

不要用湿手触摸或用湿巾擦试电器外壳。插座、电线、灯头或电器有问题时，不要自行拆装或检修。不要在高压线下、变电器旁玩耍。手机充电完毕要及时拔掉插头。

五、防诈篇

教育孩子除上网学习外，不沉溺虚拟空间、网络游戏、网络赌博，不将个人、家人及他人信息上传。提醒孩子严防各种形式的通讯网络诈骗，不充值、不打赏、不转账，一起为孩子健康成长保驾护航。

六、心理健康篇

重视孩子的心理健康教育，随时掌握孩子的情绪变化，教育引导孩子乐观面对困难和挫折，始终保持健康向上生活态度，培养良好的心理素质。要善于发现孩子的心理问题，家长多和孩子谈心谈话，及时解除心理障碍，防止发生意外。

七、习惯养成篇

1.自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2.不购买“三无”、过期食品；

3.生吃瓜果要洗净；

4.不暴饮暴食。

5.广泛开展阅读

书，是知识最渊博的老师。零用钱，多购买课外书籍。每天坚持固定读书时间，每个假期至少读五本书。用心读书，和书中的人做朋友，品味书中的人和事。

6.按时完成《暑假作业》等。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，每天的一本书、一件事、一次发现都是积攒的力量，着眼当下的力量，“坚持”成就未来。

“四个一”送给孩子，请家长们助力！

“四个一”

1.要多读书，不断充实自我。

2.要遵守社会公德，做文明人。

3.要有坚强的意志力，要学会自我管理。

4.合理安排时间，多进行体育锻炼。

八、德育活动篇

1.家长应鼓励和指导孩子制定文明健康的作息计划，养成良好的卫生习惯：不睡懒觉、不私自购买并乱吃零食、勤洗手洗澡勤换衣、更换衣物及时清洗、尊敬长辈、不顶撞父母等。家长还应支持孩子做好家庭服务：创造一个清洁美丽、温馨和谐的家庭环境。

2.指导孩子增强社会责任意识，培养遵纪守法、学法用法的良好习惯，维护国家安全和社会稳定；教育子女养成健康的生活方式，不赌博、不酗酒、不吸烟，不进营业性电子游戏室、网吧、卡拉OK厅、酒吧、歌舞厅、台球室等未成年人不宜的营业性娱乐场所，自觉抵制各种不良文化影响；教育子女远离迷信，远离毒品，远离邪教，不参加非法的组织和活动，不信谣、不传谣；不做违法违纪的事。

3.注意孩子心理