部编版一年级语文下册第7课《静夜思》优质课件.pptx

第2课时

课时

第

D观图忆诗

字词识记

读一读

D初读古诗，找出不认识的字词多读几遍。

jìngyèsī

静夜思点击播放

chuángguāngyí

床前明月光，疑是地上霜。

jǔwàngdīgù

举头望明月，低头思故乡。

摘星星

床

思

望

光

故

低

夕

举

疑

静

强识记方法

故木+广=床

思

思

一撇到木旁

熟字加偏旁

古+文=

田+心=

创编字谜

心上一块田

一点一横长，

D

D

写一写

思床前

笔顺讲解

故

上下结构左右结构半包围结构独体

重点字书写指导

qián前

部首：√

结构：上下

书写指导：上紧下松。下部竖向笔画平行，

“月”的撇改为竖。

书写指导：两个撇折转折处基本对齐，第一

个撇折在竖中线上起笔，第二个撇折略微上扬；长撇舒展。

xiāng

部首：

结构：独体

[唐]李白

床前/明月/光,

疑是/地上/霜。举头/望/明月,低头/思/故乡。

朗读古诗

静夜思

诗歌品读

地点床前明月光点明时间

D思考：明月光是怎样的月光?明亮皎洁

D交流：这样的情景给你怎样的感觉?

◎幽静◎孤单◎凄清

怀疑、好像(疑是地上霜心理活动

比喻

感觉：冷清

色：白

抬头仰望着明月，不由

得低下头来思念起故乡。

举头望明月，低头思故乡。

诗人漂泊他乡，因思乡而夜深仍

未眠，可见思乡情浓。

举头望明月，动作，体现诗人望

低头思故乡。月思乡的过程。

出生或长期居住的地方

D这两句诗表达了诗人怎样的情感?

思念故乡

D望着天上的明月，诗人还会想些什么?

故乡的风景亲人、朋友

地上霜望明月

板书设计

思乡情浓

明月光

静夜思

思故乡

不由

疑是

本诗描述了诗人在宁

静的月夜的所思所想，表达了诗人思念家乡的感情。

课文主题

远望(wànwàng)

A一pe

4于(1u/1ü

日夜(vè,vjè)

有Ry√y)

起疑(níyí)

一、用“√”标出汉字的正确读音。

课堂练习

二、将古诗补充完整。

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

朗读指导：读第一、二句诗，可边

读边想象银白的月光洒向地面的画面，感受清冷美丽的情境。第三、四句诗写诗人思念家乡，心情不免低落，读时适当放慢节奏。

朗读课文。背诵课文。

课后习题

背诵指导：熟读古诗，抓住关键词“床

前、地上、举头、望、低头、思”,边读边想象诗句描绘的画面，再配乐、配动作，在此基础上进行背诵。

1.朗读并背诵古诗；正确书写本课生字。

2.开展“了解诗人李白”的活动，和父母

找一找李白的相关资料，拓展阅读李白的诗作。

课外练习

语文一年级下册

jìngyèsī

7)静夜思

第一课时

第二课时

亲爱的同学们：

你们是不是在亲人的关爱下成长的?比如，妈妈温柔地讲故事、爸爸耐心地鼓励、外婆细心地指点……

现在就请大家跟随我的脚步，一起走进第四单元，感受暖暖的亲情。

完成任务获得邀请函

会前准备解读《静夜思》

会上诵读进行评比

借助工具扫清障碍

解读故事理解内容

讲述故事说说感悟

购买过节的礼品

和外婆一起过端午

分享过节的感受

准备绘画的工具

精选素材巧妙构图

认真绘画展示作品

任务四：跟“我”一起画幅彩虹图

任务二：讲“我”和夜色的故事

任务一：参加《静夜思》诵读会

任务三：和外婆一起过端午

感受暖暖的亲情

第一课时

完成任务

获得邀请函

Sīchuángguāngyí

思木床月光疑问

wàngdīgù

望月低头故乡

jìngyè

静夜

jǔ

举手

任务1识记生字词

词语我会认

反文旁

放、数

故乡故事

jù

故

偏旁学一学

光

生字我会写

书写指导

9画，上下结构。

上收下放。注意

“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽。卧钩是关键笔画。

7画，半包围结构。

“广”的点和“木”

的竖都在竖中线上。

“广”的横画不宜

过长。

chuáng

9画，上下结构。

要写得上松下紧，

下半部分的“月”的一撇要变成一竖。

qián

上半部分先写中间

的竖，再写两边的点和撇。横在