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2022中考备考学习计划

中考备考学习安排1

一、指导思想

中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课老师和每

一位学生家长的心，对学校的声誉、升级都具有重要意义。

表面上是考学生，在肯定意义上也是考学校、考老师、考家

长。要打好中考这一仗，我们就必需各负其责，目标明确，

团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚

踏实地，一鼓作气干究竟。搞好德育是主线，搞好教学是中

心，搞好落实是关键。

二、初步安排

（一）德育工作（略）

（二）教学工作

（1）中考备考的脉络应是：吃透课本自我测试与评估

学问梳理，拾遗补缺综合全真模拟训练。

中考备考分三个阶段进行

第一阶段（上新课阶段，约从本学期到下学期第4周左

右），过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个学

问点都必需娴熟、吃透。依据层次不同可适当提高。打算好

各种复习资料。

其次阶段（20xx年3月初至5月初），本阶段要突出双

基，培育实力，要求老师对各学科重点学问作归类复习，理

清各部分学问的纵横联系，加大分析和解决问题实力培育的

力度，对初中阶段的学问有更系统的、更深刻的相识。以上

阶段月考照常进行。

第三阶段（5月初至中考前），本阶段主要是综合训练，

补缺补漏。要求老师在综合测试、模拟考试的基础上，通过

讲评，强化学生的综合运用实力和解题实力，并针对学生驾

驭学问及综合实力的不足，刚好进行补缺补漏，培育学生的

良好的备考状态，迎接中考。

（2）几种设想

1、成立年级中考备考小组，组员包括级长和各备课组

长。任务有：

①召开学科中考备考研讨会；

②收集和传达中考考试信息；

③全面分析20xx年东莞市中考试题，找出本学科的考

试规律，列出本学科的学问分布点，学问实力双向细目表，

重点考查内容及压轴题的组合；

④仔细钻研20xx年中考考试说明，探讨20xx年中考命

题方向；

⑤各学科提前编写好几套模拟测试试题和练习题。

2、各备课组长要写出详实的、操作性强的备考安排。

依据各科实际状况，制定有可能达到的奋斗目标。

3、班主任依据本班的实际状况制定本班的奋斗目标。

4、每个学生要制定自己的奋斗目标和学习安排

5、请有阅历的一些老师进行学法辅导；中考前做应试

技巧培训和中考心理辅导。

（3）几个留意事项

1、注意培育尖子生。

①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。

②为成果较好的学生供应特别政策（尤其在8-12班）。

例如，在平常教学、复习中，可以给成果较好的学生肯定的

自由空间，课堂上老师讲解并描述的内容驾驭后可自行支配

学习内容。

③老师在指导尖子生时要留意对学问和实力的整合，要

刚好精确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此

进行重点训练。

2、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。

①面对“临界生”、“学困生”时，老师要付出更多的

爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关切。对他们

有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要擅长发

觉他们的亮点。我们老师应做到“喜教、会教、善教”，特

殊对中下层次的学生做到不离、不弃、不卑视，让他们感受

到老师对他们充溢关怀和支持，增加他们克服困难的信念，

使他们看到希望。

②在教学中，要留意调动这部分学生学习的主动性和主

动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要

我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成果差距。

③班主任要明确这些学生的成果差在哪科，差在哪里，

差的缘由是什么，与科任老师共同探讨实行什么措施去补救。

每次的测试、模拟考试，都应进行比照分析“临界生”的分

布与改变，对进步快的应刚好赐予表扬，让他们有胜利感。

3、利用好我们年级学生层次分明的特点，合理支配好

每次的上课内容、测验、辅导等。

4、从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务

必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精

练、精讲；还要做到“四必”

——有发必做，有收必改，有改必