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sratch教案
教學内容
第1課百变造型
——角色和造型
年级
學科
信息技术
教師
教學目的
掌握启動/关闭/保留scratch程序的措施;
认识scratc的工作界面;
理解scratch中角色的含义;
初步掌握绘制角色的措施;
初步掌握运用功能模块实現造型切换的措施;
激发程序设计的愛好。
教學重點
认识scratch界面;
角色的理解与操作;
绘制角色的措施。
教學难點
运用控制模块实現對角色造型的切换
教學准备
教師演示用課件
教學措施
讲授法,演习法,任务驱動
板書
第壹課百变造型
启動程序:
设计造型:
程序设计:
作业布置
完毕自已的造型设计,实現程序控制;
保留文献并上交。
教學過程
教學环节
教師活動
學生活動
设计意图
課前准备
上學期學习状况评价;
本學期學习规定:
本學期學习内容:
Scratch程序设计
4.考核规定:
打字:15字/分钟20分
平時作业:40分
期末程序:40分
识记
明确學习规定,保证學习质量
导入
演示小游戏:
flash/
同學們都喜欢上网玩游戏,這款游戏同學們肯定也玩過,這是壹种可以变换造型的游戏,那今天我們就来试试,看自已能不能编写這样壹种程序
观看,理解
游戏导入,引起愛好。
分析任务
點击對象的某個部位,实現不壹样造型的切换。
要实現的功能:
點击對象的不壹样部分;
切换對应的造型;
使用哪個工具来实現這個游戏?
思索
分析
由任务出发,培养编程思绪。
新知识壹
认识scratch工作界面:
重要由:標題栏、菜單栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分构成。
识记
給出实現工具,认识程序界面
试壹试
随便單击左面指令模块区的模块,看看小猫會怎样变化?
動手尝试
鼓励尝试
動手尝试
(任务壹)
請同學們设计壹种变脸的互動小游戏,如图所示。游戏规定:鼠標點击角色,使其变换不壹样的样子,此外,每個頭像還规定有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。(演示实例)
明确任务规定
操作措施
设计造型
動手操作
教師演示,协助學生熟悉操作措施。
首先,鼠標指向角色区中Scratch中默认的小猫,點击右键删除。
用鼠標點击“绘制新角色”新增角色“脸”。
在绘图编辑器裏用笔刷绘制壹种脸,用色彩选用工具在颜色板中选择白色,用填色工具填充整個脸。
接下来,按照左图的环节复制造型,在绘图编辑器裏修改脸型,完毕第2個造型,以此类推完毕第3、4個造型或更多造型。
程序设计:
想法
模块
用鼠標點击角色開始执行程序
角色发生变化
测试程序
程序使用脚本模块:
控制模块;
外观模块;
脚本设计好後,你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩壹下,看!脸能变了吗?
動手尝试
理解程序设计的大体過程
试壹试
1.點击舞台下方的這個按钮,看看有什么惊喜。
2.點击按钮,打開Scratch自带的角色,看看均有哪些种类。
3.點击角色時,有時候角色被移動了位置,壹种角色被另壹种角色遮挡了?怎么办?
扩展练习
假如想要脸的各個部位都能变化,怎样来实現呢?
分析任务:
改善变脸程序,使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化,并在脸上各個部位點壹下,都可以变换不壹样的形状。要实現這個效果,脸的每個部分都要作為独立的角色。
思索
動手尝试
提醒,
學生编程设计
新技能
保留文献并上交:
磁盘图標——命名
“文献“菜單——保留——命名
命名措施:D1-01-机器号
保留文献并上交
明确文献名规定,便于後来分享
展示分享
展示部分同學作业,简朴评价
欣赏
思索改善措施
教學内容
第2課旋转色彩
——循环、動作和图章
年级
學科
信息技术
教師
教學目的
纯熟启動/关闭/保留scratch程序的措施;
初步掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用;
初步掌握動作模块中“移動到鼠標”模块的使用;
初步掌握运用“绿旗”启動程序的措施;
理解程序中循环的控制。
教學重點
图章工具的使用;
“移動到鼠標”模块的使用;
循环构造在scratch中的使用。
教學难點
理解循环對程序的控制
教學准备
教師演示用課件
教學措施
讲授法,演习法,任务驱動
板書
第二課旋转色彩
分析任务:
程序实現:
图章工具
移動到鼠標
绿旗控制
作业布置
完毕自已程序设计,调试程序;
保留文献并上交。
教學過程
教學环节
教師活動
學生活動
设计意图
課前准备
启動scratch程序软件
動手操作
做好課前准备
新課导入
演示小游戏:
同學們都喜欢上网玩游戏,這款游戏同學們肯定也玩過,這是壹种可以变换造型的游戏,那今天我們就来试试,看自已能不能编写這样壹种程序
观看,理解
游戏导入,
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