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一个中国孩子的呼声教案

《一个中国孩子的呼声》教学设计

[教学目标]

?1.认识7个生字,会写14个生字。

?2.理解信的主要内容,理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。

?3.让学生结合课外资源理解重点词句和体会情感,以及培养学生质疑、解疑的能力。

?4.体会作者表达的真挚情感,缅怀为维护世界和平而英勇献身的英雄,树立热爱和平、维护和平的信念。

[教学重点、难点]:

?重点:通过对重点词句的品读爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤,从而体会和平的可贵和对和平的无比渴望以及热切呼吁和平的真挚感情。

?难点:理解“和平之神并没有永驻人间”“世界并不太平……”等含义深刻的句子,树立维护和平的观念。

[课前准备]

1.教师准备:收集一些战争图片,制作课件。向学生推荐一些战争题材的电影、电视作品。

?2.学生准备:

??布置学生搜集有关战争的图片、资料。

[教学流程]

一谈话创设情境导入

3.师：这些问题提得很好！请同学们轻声读读课文，把课文读正确、读通顺，然后从中找一找答案，相信这些问题不会难住你的。

生：轻声朗读课文

4.师指名学生朗读课文，检查生字词的读音

课件出示：卓越给予凯旋维护灵柩丧钟弥漫牺牲硝烟威胁罪恶呼吁

指名读

解释：“蓝盔”。

课件：出示维和部队的照片

维和部队士兵统一戴蓝色盔帽或贝雷帽(蓝色象征和平)，上有联合国英文缩写“ＵN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案，也称蓝盔部队。

5.师:疑问解决了吗?谁来说说?

(那个中国孩子叫雷利,他的爸爸在维和行动中壮烈牺牲了,他发出呼吁──救救孩子,要和平，不要战争!)

6.默读课文，整体感知。

7.生默读思考

8.反馈交流：这篇精读课文是属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。

这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感

三.品读体会丧父之痛

=1\*GB4㈠品读父亲

1.在信中,失去爸爸的雷利先回忆了两年前那一段痛苦的经历,雷利的心情怎样？

2.师:雷利悲伤,雷利痛苦,雷利怀念自己的父亲!这又是怎样的一个父亲呢?

课件出示：再读1-5自然段，画出课文描写爸爸的语句，想想爸爸是一个什么样的人。???

3.同桌交流。教师相机评价、点拨、指导朗读

课件出示：

=1\*GB3①一名卓越的观察员,在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质

-----从联合国秘书长赞扬爸爸的话中，可以看出他是一个卓越的人

=2\*GB3②爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光

------可以看出他是一个热爱家庭的好父亲和好丈夫

=3\*GB3③孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。

------从爸爸临上飞机时对我说的话中，看出爸爸对维和行动充满信心

=4\*GB3④从“精通四国语言，是出色的经济学硕士”

-----可以看出爸爸是一个才华横溢的人

4.如果你就是哪位中国孩子你会怎么评价自己的父亲，怎样读这些话？指导朗读，读出骄傲自豪。

=2\*GB4㈡痛失父亲

过渡：这么一位捍卫和平的勇士，一位才华横溢的人才，一位可敬可亲的父亲，怎么不让这位中国孩子感到骄傲和自豪呢？他又是多么热切的盼望爸爸能够早日回来，把那顶蓝盔带在自己的头上！同学们现在你就是那个中国孩子，闭上眼睛，想象一下爸爸胜利归来，一家人在机场幸福团聚的场面，飞机已经在机场的上空盘旋,近了,更近了……雷利会说些什么?做些什么?

1.引导学生想象（老师提示：机场美丽的鲜花拥抱热烈的掌声醉人的微笑照相机咔嚓咔嚓的拍照声……）

2.课件：送遗体的图片哀乐同时想起

教师旁白：现在日夜思念的爸爸回来了，我和妈妈捧着鲜花来到机场，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。没有鲜花,没有拥抱,没有欢笑,有的,只是这样悲痛欲绝的场面。此时此刻，如果你就是那个中国孩子，你会对着爸爸的遗体说些什么，做些什么？

3.学生自由发言。

4.过渡：老师刚刚看到了同学们眼中的泪花，这眼泪是对爸爸的深切怀念，是对战争的憎恨！同学们，爸爸就这样牺牲了，可他还有许多未了的心愿，爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，同学们，爸爸在呼唤什么？(和平!和平!和平!)

5．指导朗读。怎样读“和平!和平!和平!”?(可从低到高,表达出爸爸和我们对和平越来越强烈的渴望也可从高到低,越来越坚定,让爸爸的心声宇字句句去撞击每个人的心灵。)

指名