《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》课时训练A.docxVIP

答案第=page44页，总=sectionpages88页

《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》课时训练A

一、单选题

1．（2020·辽宁高二期中）有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化，推动了民族融合；有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化，最终导致国家的衰亡；也有人在肯定他汉化改革的同时，又对其不加区别的吸收汉文化表示批评。这些认识说明（）

A．研究者叙述历史的主观性

B．历史事实随史料变化而变化

C．历史评价缺乏一定的标准

D．从不同评价中就能发现真相

2．（2020·鸡泽县第一中学高一期中）对以下两幅魏晋壁画解读合理的是（）

A．经济重心南移

B．农业生产恢复

C．民族交融加强

D．社会分工扩大

3．（2020·四川雨城?雅安中学高二期中）汉魏时期的“徒附”户，是豪强地主荫庇自己的宗族、宾客而形成的新的社会阶层。他们直接服务于豪强地主。逃避了朝廷的赋税和兵役负担。以这一阶层为基础形成了庞大的田庄经济。这体现出汉魏时期的田庄（）

A．深受底层农民拥戴

B．自给自足程度较高

C．能与政府分庭抗礼

D．不利于政府的统治

4．（2020·乌鲁木齐市第四中学高二期中）北魏迁都后，在都城洛阳为外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里”，主要居住有归魏的南朝人士、边夷侍子和朝贡使节、入朝的周边民族首领以及大多以朝贡使节名义进入洛阳的胡商贩客，并用归正、归德、慕化、慕义等词为“馆”“里”定名。此举旨在（）

A．洛阳经济的恢复发展 B．民族融合的反映

C．缓和南北政权的矛盾 D．凸显北魏的华夏正统地位

5．（2020·天津市实验中学滨海学校高一期中）三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流特征是（）

A．繁荣开放的社会风貌

B．政权分裂与文化停滞

C．中外交流与经济发展

D．民族交融与区域开发

6．（2020·山东中区?济南外国语学校高一期中）社会生活状况是历史发展的一面镜子，魏晋时期人们的饮食文化不断丰富，“胡饼”“馒头”等新事物逐渐进入汉人的生活圈。这一变化表明了（）

A．小麦种植推广到了南方

B．茶叶等经济作物的大量种植

C．社会动荡导致生活状况发生了变化

D．民族间的融合丰富了饮食文化

7．（2020·重庆渝北?高二期末）东晋葛洪在《抱朴子》卷二十五《疾谬》中生动地描绘了两晋时期南方妇女的社会生活，说她们离开织机，走出厨房，拜亲访友，周游城邑，途中有说有笑，甚至举杯痛饮。对上述现象解释不正确的是（）

A．两晋时期妇女在家庭和社会生活中地位有所提高

B．市民文化兴起影响人们思想观念

C．民族融合潮流对两晋社会生活产生较大影响

D．儒家纲常伦理思想在两晋时期受到冲击

8．（2020·山东胶州?高二期末）唐代资州刺史羊士谔在《忆江南旧游二首》中写道：“山阴道上桂花初，王谢风流满晋书”，感叹王谢家族因文采风流、功业显著、权倾朝野，而彪炳史册。上述材料表明（）

A．庶族地主长期把持东晋朝廷要职

B．高门士族是东晋政权的主要支柱

C．高门士族为西晋统治江南打下基础

D．东晋更加注重官吏德行的考察

9．（2020·上海市嘉定区封浜高级中学高一期末）依据地图信息，判断图中“A”区域的朝代是（）

A．曹魏 B．北魏 C．西夏 D．蜀汉

10．（2020·仪陇县马安中学高二期末）改革有利于社会进步，在当今我国不断深化改革的浪潮中，也要注重借鉴历史经验。从孝文帝改革中我们得到的认识有（）

①改革要顺应时代潮流，积极改革，不断创新

②改革要注意策略，要有坚定的决心

③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神

④自上而下的改革往往一帆风顺

A．①②③ B．①②

C．②③④ D．③④

11．（2020·江苏高二学业考试）据考古发掘，已发现的东晋南朝时的青瓷品类繁多，既有各种生活用品，也有随葬品。这反映出当时（）

A．青瓷技术达到成熟阶段 B．形成南青北白两大制瓷系统

C．手工业得到进一步发展 D．瓷器已广泛应用于生活

12．（2020·渝中重庆巴蜀中学高三三模）北魏杨炫之《洛阳伽蓝记》记载：“都城洛阳，百国千城，莫不欢附，商胡贩客，日奔塞下。乐中国土风，因而宅者，不可胜数”。由此可知（）

A．洛阳是当时唯一的政治中心 B．洛阳是一个国际性的大都市

C．洛阳的主要功能是经济功能 D．洛阳一直是北魏王朝的都城

13．（2020·陕西高一期末）史载，南北朝时期，北方的大寺院有僧房多达数千间之多，可藏军火，可练刀枪拳术，和尚之精壮者可任兵丁。民众献米若干给寺僧后，投靠僧寺，政府无法干预，不再加以管治。材料表明这一时期的寺院（）

A．对封建统治造成严重威胁 B．基本实现了自给自足

C．增加了地方政府财政收人 D．得到了民众广泛拥戴

14．（20