2024年高考化学（安徽卷）真题评析.pptx

2024年高考真题完全解读(安徽卷)适用省份：安徽省主讲人：某某某老师

一、试卷总评

试卷总评2024年安徽省高考化学试卷以《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》为命题依据，紧扣时代主题，落实“立德树人”根本任务，注重发挥育人功能、价值导向和激励作用，进一步发挥高考在促进高中、高校育人衔接中的重要作用。命题坚持“科学、公平、准确、稳定”的主基调，体现稳中求进、稳中创新的命题原则，试题在题型结构、呈现方式、考试内容等方面保持了较好的稳定性和延续性，凸显对化学学科核心素养的考查，彰显化学学科特色和学科价值，突出对化学学科关键能力的考查，注重对化学研究方法、研究过程的理解和迁移应用。试题巧妙地融合各模块的知识内容，倡导学以致用，提升思维品质，很好地体现了基础性、时代性、应用性、综合性、创新性和发展性。一、育人为本体现学科育人功能

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二、强调基础，突出主干知识考查试题突出对主干知识的考查，不考繁难偏旧，不考细枝末节，试题内容范围和难度设置严格依据课程标准，强调高中化学基础知识和基本技能，聚焦分析问题与解决问题的根本能力，试题设问与答案设计呼应教材核心内容，命题在教考衔接上精耕细作，全面考查了化学学科特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学实验基础知识等必备知识，体现了测试的基础性要求。如，教材中涉及的金属、非金属元素及其化合物的性质和应用中的核心主干知识在命题选材中均有所体现。

引导中学化学教学严格按照课程标准实施，做到应教尽教，不随意增加或删减内容，发挥以考促学的积极导向作用。如：第1、5、6题考查化学概念，第3、4、7、10、11、12、13、17题考查变化规律，第2、9、15、160题考查实验仪器识别、基本操作、条件控制、方案设计；第8、14、18题考查结构与性质推理能力。

三、精心设计，突出关键能力考查化学试题创设具体的问题情境，考查学科理解和思维能力。化学试题注重贯彻落实新课程理念，以化学真实问题情境作为载体，以解决问题为目标，凸显知识的应用价值，落实化学学科核心素养。化学试题注重融合应用，体现知识结构化的价值。如第8题以某催化剂结构简式为载体融合了有机化学基础、物质结构与性质，体现出实际问题的复杂性和综合性；16.新型水系锌电池，融入超分子材料，体会科学家的思维，感受科学研究的意义，感悟科学精神，激发学生对科学的热爱；第15题融合元素化合物、反应速率、电化学等知识解决由从铜

阳极泥中分离提收金和银的流程工艺中的问题；第16题通过测定铁矿石中铁含量的传统方法探究过程，融合化学实验基本操作、实验设计、化学计算等知识，突出了对科学探究与创新意识的考查。第18题从简单的分子式判断、结构简式书写、反应类型判断，到信息方程式书写，到有机合成路线设计、限制条件下同分异构体书写等，问题设计从易到难，层层递进，且设问角度丰富。

图表是化学的第二语言，图表素材的丰富性更是化学学科的特色。本次命题的图表运用从数量、类型和质量来看，均达到了较高水平，通过图文结合的方式构建情境并自然引出问题，启发学生运用化学学科知识和思想方法进行解答。试卷共14张图片，4张表格，其中图片部分包括实验仪器图、实验装置图、原子结构示意图、有机结构简式图、四、图表出彩彰显学科独特魅力

如第4、5、6、7、8、10、11、12、14、15、16、17、18、19题等，考查学生解读图表信息的能力，逐渐形成对知识全局性、整体性认识，也能有效引导中学化学教学更加重视发展学生的核心素养。新型电池图、能量变化图、分子结构和晶体结构示意图、实验操作示意图、反应机理示意图、工艺流程示意图、有机合成路线图、实验数据图表等等，考查提取信息并应用信息的能力，突出对化学学科的理解，考查思维能力。

二、题型新变化

1.2024年安徽省不采用全国乙卷，而是自主命题，即由原来的综合卷换成了单科，每科100分，考试时间75分钟。2.选择性必修二在非选择题中设置了2道题目，非选择部分有2个空位。选择性必修三将对有机化学进行考察，综合性和创新性得到较大提升。3.因选择性必修2内容改为必考，导致必修部分内容在选择题中占分明显降低，相关考点多在非选择题中呈现。4.出现“一拖二”试题。试题从多个不同的角度进行思考分析，不同方法的选择会产生不同的效果，并能够有效的区分不同能力水平的考生，如第6、7题题干内容完全相同，设问角度不同。

三、考情分析

题号难度考查内容详细知识点选择题(42分)1易有机化学基础油脂的水解；淀粉、纤维素的水解；石油分馏；煤的干馏2中化学实验基础硫单质的物理性质；焰色试验；芳香烃物理性质；晶体与非晶体3中化学与STS碘酸钾；碳酸氢钠的不稳定性；吸氧腐蚀；糖类的来源及用途4中常见无