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微专题11立体几何中的截面问题
【题型归纳目录】
题型一:判断截面形状
题型二:截面周长
题型三:截面面积
题型四:截面作图
题型五:截面切割几何体的体积问题
题型六:截面图形有关面积、长度及周长范围与最值问题
【方法技巧与总结】
1、突破思维定式,灵活分析问题
解答高中数学立体几何截面问题要突破思维定式,多视角地进行观察、分析、对比,深人地理解截面对原立体几何图形体积造成的影响,避免掉进出题人设计的陷阱之中.
2、注重应用经验,快速破解问题
解答高中数学立体几何截面问题时应注重具体问题具体分析,尤其遇到似曾相识的问题时应注重联系已有的解题经验,应用所学的几何知识找到参数之间的内在关系,构建正确的数学方程,快速破解问题.
3、借助几何模型,化陌生为熟悉
在解答一些高中数学立体几何截面问题时,应用几何模型化陌生为熟悉,可大大降低解题难度,提高解题效率.解题时应认真审题,充分挖掘隐含条件,将陌生图形融人熟悉的情境中,以更好地找到解题思路,达到事半功倍的解题效果.
【典型例题】
题型一:判断截面形状
【典例1-1】(2024·高一·重庆渝中·期末)过正三棱柱底面一边和两底中心连线的中点作截面,则这个截面的形状是(????)
A.等腰三角形 B.直角三角形 C.等腰梯形 D.平行四边形
【答案】C
【解析】如图,过和中点作截面,分别是中点,,直线是截面与平面的交线,在平面中延长与相交于点,由于,∴,而,因此在的延长线上,连接交于,连接交于,连接,四边形为截面.由正三棱柱的性质可得,,四边形是等腰梯形.
故选:C.
【典例1-2】(2024·高一·福建·阶段练习)用一个平面去截一个四棱锥,截面形状不可能的是(??)
A.四边形 B.三角形 C.五边形 D.六边形
【答案】D
【解析】根据一般的截面与几何体的几个面相交就得到几条交线,截面就是几边形,而四棱锥最多只有5个面,则截面形状不可能的是六边形,故选D.
【变式1-1】(2024·全国·模拟预测)已知正方体中,点是线段上靠近的三等分点,点是线段上靠近的三等分点,则平面AEF截正方体形成的截面图形为(????)
A.三角形 B.四边形 C.五边形 D.六边形
【答案】C
【解析】如图,设,分别延长交于点,此时,
连接交于,连接,
设平面与平面的交线为,则,
因为平面平面,平面平面,平面平面,
所以,设,则,
此时,故,连接,
所以五边形为所求截面图形,
故选:C.
题型二:截面周长
【典例2-1】(2024·高二·上海普陀·期中)如图,在棱长为的正方体中,点分别是棱的中点,则由点确定的平面截正方体所得的截面多边形的周长等于.
【答案】6
【解析】作(实际上)交于,延长交延长线于.连接交于点,可证分别是的中点,同理取中点,连接,六边形即为截面,该六边形为正六边形,由正方体棱长为易得正六边形边长为1,周长为6.
故答案为:6.
【典例2-2】(2024·高三·辽宁葫芦岛·阶段练习)如图,在正方体中,,为棱的中点,为棱的四等分点(靠近点),过点作该正方体的截面,则该截面的周长是.
【答案】
【解析】如图,取的中点,取上靠近点的三等分点,
连接,易证,则五边形为所求截面.
因为,所以,
则,
故该截面的周长是.
故答案为:.
【变式2-1】(2024·高三·四川成都·开学考试)如图,正方体的棱长为4,E是侧棱的中点,则平面截正方体所得的截面图形的周长是.
??
【答案】
【解析】取中点,连接,,
∵中点为,E是侧棱的中点,
∴,,
又在直角三角形中,
∴,
∵正方体中,
∴四边形为平行四边形,
∴
∴,
四点共面,即为正方体的截面.
在直角三角形中,
同理,则截面周长为.
故答案为:.
【变式2-2】(2024·高一·辽宁大连·阶段练习)如图,正方体的棱长为6,为的中点,为的中点,过点的平面截正方体所得的截面周长为.
??
【答案】/
【解析】如图所示,延长交于点,延长交于点,
连接交与点,连接交于点,分别连接,
则过点的平面截正方体所得的截面为五边形,
因为正方体的棱长,且为的中点,为的中点,
可得,所以,
在直角中,可得,
在直角中,可得,
在直角中,可得,
在直角中,可得,
在直角中,可得,
所以截面的周长为.
故答案为:.
题型三:截面面积
【典例3-1】(2024·高一·广东清远·期末)在数学探究活动课中,小华进行了如下探究:如图,这是注入了一定量水的正方体密闭容器,现将该正方体容器的一个顶点A固定在地面上,使得AD,AB,AA1三条棱与水平面所成角均相等,此时水平面恰好经过BB1的中点,若AB=1,则该水平面截正方体ABCD-A1B1C1D1所得截面的面积为.
??
【答案】/
【解析】在正方体AB
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