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;;;吴然:云南人,现代著名作家,中国作家协会会员,主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品:《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。;我会认;多音字;;;róng;绚丽多彩;0.5秒延迟符,无
意义,可删除.;安静--;0.5秒延迟符,无
意义,可删除.;朗读第1自然段,思考:“大青树下的小学”给你留下了怎样的印象?;0.5秒延迟符,无
意义,可删除.;汉族;傣族;早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。;“那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。”;“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。;你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听?;下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。;思考交流以下问题:;这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……;0;0;;早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。;上学路上;
说说大青树下的小学给你留下的总体印象是什么?这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处?;大青树代表青少年的顽强不屈,勃勃生机,看到大青树,就联想到了古老的铜钟,想到了那里的孩子一起上学、学习、游戏……大青树下的小学正是祖国无数个小学的缩影,代表祖国的明天和希望。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们可爱的小学”。课题用“大青树”来修饰“小学”,表达了作者的自豪之感、赞美之情。
;总结全文,感悟中心;1.给加点的字选择正确的读音。
;2.??括号里填写词语。;在的小学,有来自族、族、
族,还有族和族的同学一起,校园里,他们一起,一起____,这就是我们____的小学。;作业:;
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