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学而优教有方
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第3节电磁铁电磁继电器
班级_________姓名_________
学习目标
学习目标
1．认识电磁铁，知道电磁铁的特点和工作原理。
2．通过实验，了解电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。
3．认识电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。
课前学习准备
课前学习准备
旧电池、导线、铁钉、小铁钉、曲别针等。
课前预习任务
课前预习任务
1．通电螺线管的磁极与______________有关。
2．如何判断通电螺线管的极性？
3．电流的磁效应：______________周围存在与_____________有关的磁场。
4．自制电磁铁。
如图所示，用导线和铁钉制作一个电磁铁，还未接电源时，铁钉能否吸引曲别针？接上电源，形成通路，铁钉能吸引曲别针吗？
课堂探究任务
课堂探究任务
【学习任务一】活动探究：比较插入铁芯的通电螺线管与不插入铁芯的通电螺线管吸引小铁钉的数量。
现象：
结论：
【学习任务二】探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
猜想与假设：电磁铁的磁性强弱可能与___________、_________有关。
实验器材：补充缺少的实验器材
探究（1）：电流大小对电磁铁磁性强弱的影响
实验现象：
实验结论：
探究（2）：线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响
实验现象：
实验结论：
【学习任务三】练习1．小华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁。实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，其中不可能实现他的目的的是（）
A．增加电路中电池的节数 B．增加线圈匝数
C．将电源的正、负极对调 D．在线圈中插入一根铁钉
【学习任务四】讨论交流：电磁铁的优点。
【学习任务五】电磁继电器的工作原理。
当D、E控制的低压电路接通，电磁铁______磁性______衔铁，使电路____接线柱和____接线柱接通；当D、E控制的低压电路断开，电磁铁的磁性消失，_______使B、C两个触点_______。
【学习任务六】练习2．该图是一种水位自动报警器的原理图，试说明它的工作原理。
练习3．城市下水道井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心。为此，某同学设计了一种警示电路：在井口安装一环形灯L，井盖相当于开关S；正常情况下（S闭合），灯L不亮；一旦井盖丢失（S断开），灯L立即亮起，以警示行人。下列选项图中电路符合要求的是（）
A B
C D
本课小结
本课小结
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
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