趣味数学教学设计教案大班.ppt

趣味数学教学设计教案大班DOCS可编辑文档DOCS01大班数学教育的重要性及目标促进幼儿认知发展提高观察能力，通过有趣的数学活动激发幼儿对数学现象的好奇心培养逻辑思维，通过数学问题解决培养幼儿分析、归纳、概括的能力增强记忆力，通过数学游戏的重复操作提高幼儿的记忆力培养幼儿良好的学习习惯养成专注的学习态度，通过有趣的数学活动吸引幼儿注意力培养自主学习能力，通过引导幼儿独立思考、解决问题培养自主学习能力培养合作精神，通过小组合作、竞赛等形式培养幼儿的团队协作能力为幼儿入学做好准备掌握基本数学概念，如数的认识、量的比较、空间方位等培养基本数学技能，如计数、排序、运算等培养数学思维，如推理、归纳、概括等大班数学教育在幼儿全面发展中的关键作用大班数学教育的主要目标与任务主要目标培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的数学学习动机提高幼儿的数学素养，培养幼儿的数学思维培养幼儿的自主学习能力，养成良好的学习习惯主要任务设计并实施有趣的数学教学活动，激发幼儿的数学兴趣引导幼儿掌握基本数学概念和基本数学技能培养幼儿的数学思维和解决问题的能力提高幼儿的学习兴趣通过游戏化教学方法，让幼儿在玩中学，提高学习兴趣通过情境化教学方法，让幼儿在生活情境中学习，提高学习兴趣通过互动式教学方法，让幼儿在师生互动、生生互动中学习，提高学习兴趣提高幼儿的学习效果通过直观教学方法，让幼儿通过观察、操作、体验等方式理解数学概念通过启发式教学方法，引导幼儿独立思考，培养解决问题的能力通过多样化教学方法，让幼儿在不同形式的数学活动中积累经验，提高学习效果趣味数学教学方法对幼儿学习的促进作用02趣味数学教学活动设计原则与方法尊重幼儿的主体地位充分发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿积极参与数学活动充分发挥幼儿的创造性，鼓励幼儿在数学活动中发挥想象力充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿自主选择数学活动和材料关注幼儿的个体差异充分考虑幼儿的年龄特点，设计适合大班幼儿的数学活动充分考虑幼儿的兴趣特长，设计吸引幼儿的数学活动充分考虑幼儿的认知水平，设计适度的数学活动难度以幼儿为主体的趣味数学教学活动设计原则设计有趣的数学游戏利用角色游戏，让幼儿在角色扮演中学习数学知识利用益智游戏，让幼儿在解谜、拼图等游戏中培养数学思维利用运动游戏，让幼儿在走、跑、跳等运动中感知数学关系创设游戏化的学习环境提供丰富多样的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣创设轻松愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中享受数学学习的乐趣提供适时引导，帮助幼儿在游戏中发现数学问题，解决数学问题运用游戏化方法的趣味数学教学活动设计从幼儿的生活中寻找数学教育素材利用生活场景，让幼儿在观察、体验中学习数学知识利用生活物品，让幼儿在操作、探究中理解数学概念利用生活问题，让幼儿在分析、解决中培养数学思维将数学知识应用于生活实践引导幼儿运用所学的数学知识解决问题，提高数学应用能力引导幼儿运用所学的数学知识表达思维，提高数学交流能力引导幼儿运用所学的数学知识创新实践，提高数学创新能力结合生活实际的趣味数学教学活动设计03大班趣味数学教学活动案例与分析计数与比较的趣味数学教学活动案例活动名称：数字接龙活动目标：巩固幼儿对数字的认识，提高幼儿的计数能力培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力活动过程：教师出示数字卡片，幼儿观察并说出数字教师引导幼儿进行数字接龙，如1接2，2接3，依次进行教师可根据幼儿的能力调整接龙难度，如两位数接龙、三位数接龙等图形与空间的趣味数学教学活动案例活动名称：图形拼图活动目标：巩固幼儿对图形的认识，提高幼儿的图形感知能力培养幼儿的空间思维能力，提高幼儿的拼图能力活动过程：教师出示图形拼图，幼儿观察并说出图形名称教师引导幼儿进行图形拼图，帮助幼儿理解图形之间的关联教师可根据幼儿的能力调整拼图难度，如简单拼图、复杂拼图等逻辑与推理的趣味数学教学活动案例活动名称：数学侦探活动目标：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力提高幼儿的问题解决能力和数学推理能力活动过程：教师创设一个数学侦探情境，出示数学线索卡片幼儿根据线索卡片进行推理，找出答案教师可根据幼儿的能力调整线索难度，如简单线索、复杂线索等04趣味数学教学活动的实施与反思活动前准备充分了解幼儿的兴趣和需求，制定合适的教学活动计划准备丰富的教学活动材料，创设有趣的学习环境活动中指导灵活运用教学方法，激发幼儿的学习兴趣适时给予幼儿引导和支持，帮助幼儿解决问题活动后总结对教学活动进行总结，分析活动的优点和不足针对活动中的问题，提出改进措施，提高教学质量趣味数学教学活动的组织与实施策略趣味数学教学活动的