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中国古代四大发明火药指南针造纸术活字印刷术
累lěilèi劳累疲累我会认léi累赘果实累累
鲜xiānxiǎn()()鲜艳朝鲜xiǎn三年级)族的民族服朝鲜(装色彩鲜()艳,宽松舒适又不失女性魅力。
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初读课文自主读下面的句子:①造纸术的发明,是中国对世界闻名的伟大贡献之一。②早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。
默读课文,质疑问难,快速默读课文,想想每个自然段的意思,并想想还有没有什么问题。三年级是怎么一步步改进的?造纸术为什么说造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一?
总领全文:高度评价造纸术对世界的影响。贡献突出影响
众多不便这句话告诉我们古人在没有纸的情况下是怎样记录事情的。“铸刻”一词写出了那时候的人们记录事情是多么费时费力。三年级千年前,我们的祖先就早在几创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。
把文字铸刻在青铜器上;能长期保存,但太笨重,不易携带。
“但是”笔锋一转,写出这种做法的不足。三年级人们又把文字写在竹片后来,和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。
哎,养了一年蚕,就十张纸。太少了!三年级蚕茧制作丝绵时发现,人们用盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。
这些纸太破,太粗糙,怎难用。三年级家发现,在两千年多年考古学前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不好书写。
三年级情被一个叫蔡伦的人看这些事在眼里,他励志制作出便宜又好用的纸张。
从上文的“几千年前”“两千多年前”,到这里的“一千九百年前”,通过点明时间的变化,说明造纸方法的形成是一个渐进的过程。“大约”体现了用词的严谨。“改进”指改变旧有情况,使有所进步,这里指蔡伦改变旧造纸术的缺点。三年级一千九百年前的东汉时大约在代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
“剪碎或切断”“浸”“捣烂”“捞”“晒”这些动词写出了蔡伦造纸的过程和方法,把造纸过程写得很清楚。三年级皮、麻头、稻草、破布他把树等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
第4自然段第一句:介绍谁在什么时候改进了造纸术时间一千九百年前的东汉时代谁(蔡伦)第二句:介绍他怎样造纸剪碎、切断第三句:介绍这种造纸术的好处原料容易得到(可以大量制造)(价格便宜)(能满足多数人的需要)
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。三年级造纸术首先传到邻近的我国的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
造纸方法发明以前西汉时代东汉时期先是把文字刻在龟甲和兽骨上,或者铸刻在青铜器上,后来写在竹片上、木片上,再后来写在帛上。造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的发展。懂得用麻造纸。
本课小结三年级照时间的先后顺序记叙课文按了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响,以及我国造纸术发明及传播,对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史,具有文化自信,尊重民族优秀文化成果。
选择题。下列选项不是我国四大发明的是()A.造纸术B.指南针C.轮子课堂演练C
劳累”的“累”读l1.“èi,不读lěi。()2.“记录”的“录”下半部分是“水”。()√×判断对错。三年级
第五自然段写的是?(多选)A.造纸术的传播B.造纸术对朝鲜和日本的影响C.造纸术对我国历史发展的影响D.造纸术对全世界的影响√√
课堂小结三年级照时间的先后顺序记叙课文按了造纸术的发明经过,明白了蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。赞颂了我们祖先的创造业绩。在体会课文思想感情的同时,我学习了能按时间先后顺序理出课文的条理。
读了这篇课文,你有什么感悟?读了这篇课文,我了解了纸的发明过程。在纸的发明创造中,我感受到中华民族的聪明才智,为自己身为中国人而感到骄傲。
同学们,把纸的发明的过程讲给爸爸妈妈听吧!
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