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二年级数学《比较数的大小》教学设计
二班级数学《比较数的大小》教学设计作为一名人民老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的二班级数学《比较数的大小》教学设计，盼望对大家有所关心。
二班级数学《比较数的大小》教学设计1
设计说明
1、联系生活实际，进展数感。
《数学课程标准》中指出：在教学中，要引导同学联系自己身边详细、好玩的事物，通过观看、操作等活动，使同学感受数的意义，体会数的作用，初步建立数感。因此，本设计通过让同学调查电视机的价格、比较电视机价格等活动
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