初中语文教学课件：庄子二则.pptx

1.搜集与“鹏”有关的文学形象、诗词名句、成语典故。

2.搜集并阅读庄子的文章《上李邕》《涸辙之鲋》《混沌之死》。

3.选择性搜集并阅读研究《庄子》的文章：孙利华《〈庄子〉的艺术特色》，张绍明《浅谈〈庄子〉散文的艺术特色》，于亚飞《庄子与韩非子寓言艺术特色比较》，吴丽娜《〈孟子〉与〈庄子〉寓言艺术特色之比较》。

;1.用“/”给右边文字断句。;2.呈现部分学生的排序结果，比对课文，并分析出错的原因。;第一层：

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

顶真，使结构严密。

反复，突出鲲鹏之大。;第三层：

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

人看天，远至极；鹏看人，亦若是。;理清文章思路以后，请同学们自由朗读课文，并说说你用到了哪些朗读技巧。;三、欣赏名家朗读探究文章内涵;北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。;四、朗读评价改进;五、演读再现论辩情境;六、比较感知人物形象;七、拓展了解庄子之奇;