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英语试卷分析精选范文

根据教研室工作安排，于11月8日下午对我校三年级学生进行了期

中测试，现试卷已批阅完毕，为进一步改进教学方法，提高教学效率，促

进学生成绩不断提高，现就学生试卷情况进行分析。

学情分析：

所测试班级共16名学生，全部参加了测试，该班学生初学英语，基

本没有英语基础，但学生普遍对英语较感兴趣，学习积极性高，特别是曾

在幼儿园接触过英语的学生，积极和原有印象对照，主动学习新的英语知

识，学习气氛浓厚。但也发现，三年级学生，学习习惯不好，特别是初学

用钢笔，不少学生不适应，书写潦草，随意性大。上课听课精力不易集中，

不断走神。个别学生学习还存在惰性，不爱动脑动笔。

教情分析：

结合学生心理特点和年龄特点，在教学中全面发挥教材特点，在课堂

上充分利用游戏、动画、故事、创设英语情景等孩子喜闻乐见的形式教学

英语，克服了部分孩子对英语的“畏惧”心理，逐步喜欢英语，爱学英语。

同时，在教学中还加强了学生学习习惯的培养，如：执笔姿势，坐姿，读

英语的习惯，及时完成作业的习惯，爱护课本，爱护作业本的习惯等。

试卷分析：

本次测试题共十个大题，听力和笔试各占一半，限时50分钟，形式

多样，题量和难度适中，优生能够提前完成。听力部分设计了听单词，听

简单句子，听词听句选，听句回答等，较全面的从不同角度考查了学生听

力训练情况；笔试部分除了书写字母，涂色外，以选择题为主，重点突出，

适合三年级学生特点，字母教学是本学期的重点内容，涂涂画画是学生比

较喜爱的方式，在比较愉快的活动中，考查了学生对样色的认识，选择题

凸显了对英语知识的考察，但却不要求学生书写这一适合学生年龄特点的

要求。

从学生试卷完成情况来看，该班16名学生，13人达到了A，3人为B,

及格率为100%,优秀率为81%,说明学生学的比较扎实。

听力部分，听录音找单词，大多学生完成较好，出错率极低，听句子

对不少学生来说，较有难度，二题，听录音，为下列画排序，三题，听录

音，选择你听到的片，圈出他的字母编号。都是学生听懂简答英语句子后

去完成，不少学生出错。第四题中，2.ThisisMissGreen.出错严重，

重点原因是，教师在教学中对人名的发音和”Missgreen”的教学指导训

练不足，学生从录音中听不出是人名还是颜色“green”；第五题，听录

音，选出你所听到的答语，分不出“Mynae’sJonn.”和

“Bye,MissWhite.”主要原因也是对人名的听辩训练不足。

笔试部分，字母的默写，从完成情况来看，学生对汉语体，印刷体，

大小写区分仍存在一些难度，在今后教学中应进一步再强调。极少学生对

“AaIi”不理解，只默写了这两个字母。对题目完成的要求也是教师

今后辅导的内容之一、第七题，找出每一小题中与其他两个不同类的单词，

将其、代号填入题前括号内。有6名学生选了两个，原因是审题不细，看

到了“两”即下笔选了同类的两个，不少细心的，读懂要求的即可全做对。

第八题，单项选择。1.当你想说“我看见了红色”，你应该说：。A.

lookatred!B.Iseered!选A的占半数，说明学生对Lookat和see

不理解。课堂引导学生区别不够，6小题是课本讲故事中的内容，单词未

重点学习，对中等及以下的学生有困难。其他的小题学生完成情况良好。

第九题，考查重点雷同于听力第五题，选出答语，但笔试则相对容易完成，

学生学生出错率较低。第十题，完成情况同体力部分的第一题，加之是学

生喜闻乐见的题目，只有5名学习有困难的学生完成较差，其他全部顺利

完成。

总之，这次测试是该级学生初次较全面的英语测试，大部分学生很快

进入了英语学习角色，英语学习情趣高涨，但也有部分学生，还需加强个

别辅导，使其尽快加入到对这门新功课的学习中来。

为提升教学质量，本学年采取了以下措施：

1、目标把握方面：认真研读课程目标和教研室下发的教研资料，制

定本课的教学目标进行教学，实现课堂目标完成率达到百分之八十以上，

减轻学生课后学习的负担。

2、课堂实施：课上尽量让学生多朗读、多发言，扫除阅读障碍，提

高课堂效率，打造高效的英语课堂，让孩子轻松应对英语的学习。

3、坚持每日读书计划，每篇课文不要求学生死记硬背，而是通过每

天15分钟的朗读，最后做到自然成诵。

4、每周两次家庭听写单词，3次课堂听写，把单词的识记经常化，

熟练化。