powerpoint学案1分析和总结.docx

学案：Powerpoint的基本操作

授课时间

授课时间

第一周

课时

三课时

主备人

备课小组成员

适用班级

签阅记录

检查记录

学习者

小组成员

学生小组评价

学习任务：

认识PowerPoint窗口界面

知道Powerpoint的启动与退出的方法

学会制作简单的幻灯片能力目标

通过试一试、瞧一瞧培养自学能力及观察能力。

学会从学别的软件中找出学习PowerPoint2003的方法。

培养学生自己的创造能力。情感目标

培养学生勇于体验与探索的精神，学会在体验与探索中找出问题的答案。

学习方法：小组协作、自主探究、展示交流、任务驱动法学习环境：多媒体教室、微机室

学习过程：

准备活动：

回顾练习：

（一）明确任务

展示演示文稿“中秋联欢会”，引入什么是PowerPoint，激发学习兴趣。认真观看教师制作的音乐相册，并分析制作此幻灯片所需要掌握的软件和技巧，明确本节课学习目标和任务。

（二）基础任务

任务一：知道Powerpoint的启动与退出的方法教师提问：Word的启动和退出的方法

Word的启动方法有哪些。（写在下面）

Word的退出方法有哪些。（写在下面）

让学生讨论Powerpoint的启动和退出方法。4.学生上机练习Powerpoint的启动和退出方法5.指定学生演示Powerpoint的启动和退出方法

任务二：认识PowerPoint窗口界面

1.学生启动Powerpoint，小组合作学习认识Powerpoint窗口的组成2.小组内互相提问Powerpoint窗口的组成，

教师提问Powerpoint主窗口各组成部分的名称

学生写出Powerpoint主窗口有那几部分组成。小组长检查。任务三：学会制作简单的幻灯片

学生阅读学案并学习制作简单幻灯片的方法

启动PowerPoint

启动PowerPoint,显示如图所示画面，选择“空演示文稿”，然后在屏幕显示的“新幻灯片”对话框中选取幻灯片所要使用的自动版式。

PowerPoint对话框：

2PowerPoint窗口各元素的位置和名称如图所示。与Word、Excel不同的主要有视窗栏、幻灯片窗格。

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在不同视图模式下显示同一个演示文稿，引导学生通过观察，能自己简要描述不同视图的特征及其用途。

单击任务窗格的下拉按钮，看看有那些任务窗格，通过切换，了解不同任务窗格的功能。

中间是幻灯片编辑区，用来编辑或浏览幻灯片的内容；

编辑区的左侧是“大纲”和“幻灯片”两个选项卡，用来显示大纲内容或幻灯片的缩略图。拖动缩略图可以调整幻灯片的顺序；

编辑区的右侧是任务窗格，这是PowerPoint2002/2003的新增功能，包括“创建新演示文稿”、“选择幻灯片的版式”、“选择设计模板”、“幻灯片设计”等多个任务窗格，单击任务窗格的下拉按钮，可以通过下拉列表方便地进行任务窗格的切换。

编辑区的下边是备注编辑区，用来编辑幻灯片的备注。备注是制作者对幻灯片的解释、介绍或演讲者的备注等，放映时观众看不到。

用鼠标拖动分隔线可以调整编辑区与各区域的窗格的大小。

“视图切换栏”位于窗口左下角，从左到右依次排列的三个按钮“”，分别对应着普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图，按下不同的按钮，可以方便地切换视图，便于从各个侧面来观察幻灯片的效果。

创建、存储与打印演示文稿

创建“标题”幻灯片的主要方法：

操作步骤一：在屏幕显示的PowerPoint“新建演示文稿”对话框中，选择“空演示文稿”单选钮，再用鼠标单击“确定”钮，屏幕显示“新幻灯片”对话框。也可以在PowerPoint窗口的“文件”菜单（或工具按钮）中选择“新建”命令（或按钮），屏幕显示“新幻灯片”对话框。

操作步骤二：创建标题幻灯片。在屏幕显示的“新幻灯片”对话框中选择“标题幻灯片”版式，按“确定”钮，屏幕显示PowerPoint窗口，该窗口就是一张在普通视图模式下显示的新建空演示文稿。

存储演示文稿

创建新的演示文稿后，一定要把它保存到磁盘上，以备以后阅读、修改、打印或继续编辑时随时将它读出来使用。

在一个新建的演示文稿命名之前，PowerPoint临时按数字序号给文档命名，如：演示文稿1、演示文稿2、演示文稿3等。

保存演示文稿的文件名是标识文件的名称，与Windows的文件命名规则相同，文件的扩展名默认为“PPT”。

保存创建的演示文稿时，在PowerPoint窗口的工具栏（或“文件”菜单中）保存。鼠标单击工具栏的“保存”按钮（或“文件”菜单中的“保存”命令项），这时屏幕上显示出“另存为”对话框，利用此对话框可安排存储位置并保存演示文稿。

学生练习制作演示文稿

在PowerPoint中的标题