初中语文中考 名著阅读 《儒林外史》《简·爱》.pptVIP

第三十八章(婚后生活)简·爱和罗切斯特先生平静地结了婚,得到了自己理想的幸福生活。简·爱写信给圣约翰及他的两个妹妹,把自己的情况告诉他们并做了解释,她把阿黛尔从学校里接了回来,但发现自己的精力完全花在了丈夫身上,只好为阿黛尔又找了一所管得比较松的学校。两年之后,罗切斯特治好了一只眼睛,他看到了简·爱为他生的第一个孩子。黛安娜和玛丽都结婚了,而圣约翰一直坚持他的事业,孤独终老。续表典型人物主要人物简·爱(主人公)线索词身份:孤女、家庭教师主要情节①简·爱是个孤女,幼年父母双亡,被寄养在舅舅里德家里,因为被表哥约翰欺负而反抗,结果被舅妈关进了红房子,后来被送进了寄宿学校。[2017年考查]主要情节②简·爱与孤儿海伦结成好友,并且在学校的艰苦环境下刻苦学习。教师谭波尔小姐很关心她。寄宿学校中的一场传染性的伤寒,夺走了许多孤儿的生命,海伦就在这场伤寒中得了肺病死去,这对简·爱打击很大。[2019年考查]③简·爱毕业后留校当了两年教师,她受不了那里的孤寂、冷漠,通过登广告找到了一份家庭教师的工作。于是她来续表续表主要情节到了桑菲尔德庄园,成为罗切斯特的养女阿黛尔的家庭教师,遇到了罗切斯特。④在桑菲尔德庄园,简·爱发觉自己深深地爱上了罗切斯特,在地位悬殊的情况下,她敢于追求爱情,因为她坚信每个人在精神上都是平等的。[2019年考查]简·爱对罗切斯特的情感真诚而专一。但在得知罗切斯特还有疯了的合法妻子后,她拒绝了他的爱。续表主要情节⑤简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产,同时还发现圣约翰是她的表兄,简·爱决定与圣约翰兄妹平分财产。性格特征自尊自强、热忱刚烈、重视自我,具有强烈的反抗精神,追求精神上的自由、平等,意志坚强,智慧过人。主要人物罗切斯特线索词身份:桑菲尔德庄园的主人主要情节①年轻时受骗娶了疯女人伯莎·梅森,但由于强烈的责任心和当时的一些要求没有抛弃她。②回到了桑菲尔德庄园,爱上了家庭教师简·爱,试简·爱对他的感情并向她求婚。③向简·爱隐瞒自己有妻子的事实,被揭发后,简·爱离开了主要情节他,他悲痛欲绝。④几次险些被疯癫的妻子害死,火灾时却仍然去救她,自己身体受到了严重损害,双眼失明,左臂残疾。⑤残疾后,不愿拖累简·爱,但是最终和她结婚。婚后两年,一只眼睛复明。性格特征看起来有些冷漠、顽固,但骨子里多情、善良,渴求真爱,自尊心非常强。续表主要人物谭波尔线索词身份:寄宿学校的女教师主要情节简·爱失手打碎了石板,被惩罚站在凳子上。谭波尔老师安慰了她。后来,谭波尔通过给劳埃德先生写信,了解了事情的真相,马上就在全校师生面前为简·爱洗刷了全部罪名。性格特征友善、细心,对学生一视同仁。提醒：请完成知识集训9的训练。续表第二章(红房子的痛苦生活)在去红房子的路上,贝茜劝简·爱忍让。自从舅舅里德先生在红房子中去世后,简·爱过了九年受尽歧视和虐待的生活。里德太太原本不愿意收留简·爱,但是里德先生在弥留之际,要她答应把简·爱当作自己的孩子来抚养。在空无一人的阴森的房间里,简·爱本来的反抗之心在肉体上的痛苦和心灵上的屈辱、恐惧中逐渐消散了,只好向舅妈求情。续表第三章(简·爱重病)简·爱大病一场后,回到婴儿室养病。经过劳埃德先生的治疗,简·爱渐渐康复。劳埃德先生得知简·爱讨厌盖茨海德府,想去上学,便好心为她传话。第四章(赶走简·爱)里德太太欣然采纳了这个建议,不久便让洛伍德义塾的司库和总监——布洛克赫斯特先生来接简·爱,并在他面前诋毁简·爱,简·爱坚决回击。续表第五章(到孤儿院)几天后的清晨,简·爱满心期待地坐上马车前往洛伍德学校。只有贝茜一个人起来送她,为她准备早餐。洛伍德学校的校长布洛克赫斯特先生是个伪君子,他克扣善款,学生不仅吃不饱、穿不暖,还要受到极其严苛的校规的约束。简·爱在洛伍德学校的第一天认识了好心的谭波尔小姐。续表第六章(结成好友)简·爱与孤儿海伦·彭斯结成好友,海伦比简·爱大几岁。海伦很少把东西收拾整齐,总是不保持整洁,而且忽略规则。而简·爱是内心充满反抗和不平之气的女孩。斯凯丘小姐非常不喜欢海伦。一次上课时,海伦答对了斯凯丘小姐的所有问题,非但没有受到表扬,反而因为没有洗指甲被斯凯丘小姐训斥。简·爱向海伦诉说了自己的痛苦和愤懑,海伦告诉简·爱要爱自己的仇敌,生命太短促了,不值得把它花费在怀恨和记仇上。续表第七章(当众受辱)简·爱担心布洛克赫斯特先生把她的“恶名”告诉谭波尔小姐和教师们,于是偷听他和谭波尔小姐的对话,不料她的写字板却摔到了地上,碎成了两半。布洛克赫斯特先生罚简·爱站在凳子上,当众羞辱她,告诉大家她是一个说谎者。简·爱不满自己受到的屈辱,正想发作,是海伦的微笑给了她力量。续表第八