初中语文中考 名著阅读 古诗词曲鉴赏 教材古诗词曲85首梳理——九年级上册.pptVIP

******************************************************************************九年级上册第68首丑奴儿·书博山道中壁写作背景?辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人,豪放派代表人物之一。丑奴儿,词牌名,又名“采桑子”。此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。九年级上册少年不识愁滋味,爱上层楼①。爱上层楼,为赋新词强②说愁。全文翻译:人年少时不知道愁苦的滋味,喜欢登高远望。喜欢登高远望,为写一首新词无愁而竭力说愁。内容理解:上片说,少年时代思想单纯,没有经历过人世艰辛,喜欢登上高楼(层楼),欣赏景致,本来没有愁苦可言,但是“为赋新词”,只好装装样子,勉强写一些“愁苦”的字眼应景。①层楼：高楼。②强(qiǎnɡ)：竭力,极力。第68首丑奴儿·书博山道中壁九年级上册而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!全文翻译:现在尝尽了忧愁的滋味,想说却说不出。想说却说不出,却说“好一个凉爽的秋天啊”!第68首丑奴儿·书博山道中壁九年级上册内容理解:下片笔锋一转,写出成年以后历尽沧桑、饱尝愁苦滋味之后思想感情的变化。“识尽愁滋味”概括了词人半生的经历,力主抗战,立志恢复失土,却一直遭受投降派的迫害、打击,一身才能无法施展。他这“愁”郁结心头已久,很想对人倾诉一番,但愁到极点反而无话可说。况且当时投降派把持政权,说了也于事无补,就不再说了。“欲说还休”深刻地表现了词人这种痛苦矛盾的心情。第68首丑奴儿·书博山道中壁九年级上册导图梳理第68首丑奴儿·书博山道中壁九年级上册诗歌主旨这首词通篇言愁,上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态,下片写出成年以后满腹愁苦却无处倾诉的抑郁,通过“少年”与“而今”的对比,表现了词人受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,也表达了对南宋朝廷的讽刺与不满。第68首丑奴儿·书博山道中壁九年级上册1.下列对词的理解和分析,不正确的一项是 ()A.“不识”是因“少年”纯真无知,“识尽”是因“而今”饱尝忧患。B.上片抒发少时不谙世事的闲愁,下片感慨当下“欲说还休”的悲愁。C.上片慷慨豪放,下片哀婉凄绝,上下两片的词风形成了鲜明的对比。D.“却道‘天凉好个秋’”含蓄表达词人忧国伤时之情。满分特训C第68首丑奴儿·书博山道中壁九年级上册2.词中少年与成年的两种“愁”的感受,是否一致?请简要分析。满分特训上片写的是少年时期,没有愁苦,喜欢登高,为写“新词”而勉强说“愁”,这是一种无病呻吟的闲愁。下片写成年后,历经世事艰辛,满腔愁苦却无从述说,即受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,对南宋朝廷的讽刺与不满以及忧国忧民之愁。第68首丑奴儿·书博山道中壁九年级上册3.词的上片写“少年不识愁滋味”,下片却说“而今识尽愁滋味”,这样安排有什么作用?满分特训运用对比手法,表现随着年岁的增长,处世阅历渐深,自己对于这个“愁”字有了真切的体验,表现词人受到排挤、报国无门的压抑与痛苦,对南宋统治集团的讽刺和不满。第68首丑奴儿·书博山道中壁***********************九年级上册鸟下绿芜②秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。全文翻译:秦汉宫苑,一片荒凉,鸟儿落入乱草之中,秋蝉在挂着黄叶的高树上鸣叫,汉宫已到凉秋。②芜：丛生的杂草。第65首咸阳城东楼九年级上册表现手法：颈联写晚观近景,虚实结合。山雨将到,鸟雀仓皇逃入遍地杂草中、秋蝉躲在黄叶高林里悲鸣,这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的遐想。历史的演进,王朝的更替,世事的变化沧桑,把诗人的愁绪从“万里”推向“千古”,以实景叠合虚景,吊古之情油然而生。第65首咸阳城东楼九年级上册行人③莫问当年事④,故国东来渭水流。全文翻译:我不过问秦、汉灭亡的往事,只有咸阳城楼下的渭水一如既往地向东流。内容理解：尾联作结,融情于景。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要过问当年秦汉兴亡之事吧!我这次来故都咸阳,连遗址都寻不着,只有渭水还像昔日一样长流不止。③行人：这里指作者自己。④当年事：指秦、汉灭亡的往事。第65首咸阳城东楼九年级上册导图梳理第65首咸阳城东楼九年级上册诗歌主旨全诗情景交融,景中寓情,用云、日、雨、风层层推进,又以绿芜、黄叶来渲染,营造出萧条苍凉的氛围,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧