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苏教版四年级上册数学
教学课件
可能性及可能性的大小
导入新课
生活中同学们有没有遇到过各式各样的抽奖,都抽中过吗?
单
的等奖
及
8
从口袋里任意摸出1个球,可能摸出哪种颜色的球?
能摸出哪个球不确定。
可能是红球,也可能是黄球。
1
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
颜色
红、
黄
红、黄
红、
黄
红、
黄
红、
黄
红、黄
红、黄
红、黄
红、
黄
红、
黄
1小组合作,从口袋里任意摸出1个球,摸后放回,一共摸10次,记录每次摸出球的颜色。
每次摸出的可能是红球,也可能是黄球。
1在摸球活动中,你有什么体会?
每个球都有可能摸出。
探究新知
摸出的一定是红球吗?为什么?
三
每次摸出的,不是这个红球,就是那个红球,
因为摸出的一定是红球。
如果口袋里只放了2个黄球,可能摸出红球吗?为什么?
在下面的口袋里任意摸出1个球,可能摸出哪个球?
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上,任意摸出1张,可能摸出哪一张?摸之前能确定吗?
摸出的可能是红桃A,也可能是红桃2、红桃3或红桃4。
每张牌都有可能被摸到,摸之前不能确定。
探究新知
2
2如果把“红桃4”换成“黑桃4”,从中任意摸出1张,摸
出的扑克牌是红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?
红桃A
红桃
红桃2
红桃
黑桃4
黑桃
红桃3
红桃
探究新知
2如果把“红桃4”换成“黑桃4”,从中任意摸出1张,摸
出的扑克牌是红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?
红桃有3张,黑桃有1张,摸出红桃的可能
性大。
次数
1
2
3
4
5
结果
小组合作,把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,
从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录表格中。
探究新知
2
次数
6
7
8
9
10
结果
小组合作,把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。
探究新知
2
次数
11
12
13
14
15
结果
小组合作,把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,
从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。
探究新知
2
次数
16
17
18
19
20
结果
小组合作,把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,
从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。
探究新知
2
次数
21
22
23
24
25
结果
小组合作,把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。
探究新知
2
次数
26
27
28
29
30
结果
小组合作,把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。
探究新知
2
次数
31
32
33
34
35
结果
小组合作,把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,
从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。
探究新知
2
次数
36
37
38
39
40
结果
小组合作,把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,
从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在下表中。
探究新知
2
2如果把“红桃4”换成“黑桃4”,从中任意摸出1张,摸
出的扑克牌是红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?
摸出红桃的可能性大。
探究新知
从每个口袋里任意摸出1个球,可能是红球吗?
从哪个口袋里摸出红球的可能性最大?
可能是红球可能是红球不可能是红球
巩固练习
1.从下面的口袋里各任意摸出1个球,一定是黄球吗?
你是怎么想的?
可能是黄球。不可能是黄球。一定是黄球。
2.想一想,每次口袋里可以放什么球?
(1)任意摸出一个,不可能是绿球。
一个绿球也不放,全放其他颜色的球。
(2)任意摸出一个,可能是绿球。
放一部分绿球,一部分其他颜色的球。
(3)任意摸出一个,一定是绿球。
全部放绿球。
3.转动右边的转盘,指针可能会停在哪种
颜色的区域?分别指一指。停在哪个区
域的可能性最大,停在哪个区域的可能
性最小?
停在黄色区域的可能性最大,停在绿色区域的可能性最小。
巩固练习
巩固练习
4.从下面的4张扑克牌中任意摸出一张,摸出的可能是哪张牌?摸到几的可能性大?
摸出的可能是6、8、10,摸到6的可能性大。
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