仁爱版八年级地理上册教案.pdfVIP

  1. 1、本文档共87页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

仁爱版八年级地理上册教案

第一章疆域和人口第一节疆域及行政区划

教学目标

1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的

海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。(关于这点,我

想强调一下,以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家,领

海和内海等,但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。原来一

提到我国国土时,往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国

土。现在从增强全民海洋意识出发,补充或者说强调了海洋国土

是我国国土的重要构成,这也是我们应该向学生特别强调的。)

3.要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记

住它们的简称和行政中心。

4.通过我国位置优越、疆域辽阔的学习,加深学生热爱祖国

的情感,产生强烈的民族自豪感。

教学重点难点

本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性,省

级行政单位的名称和空间分布。难点(没有难以理解的知识,但

地名很多,要掌握其地理位置是难点)要求学生积极地参及课堂

和课后活动。

教学准备

地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图

课时安排

本节共分3课时。“位置优越”、“国土辽阔”和“34个省级

行政区”各用1课时。34个省级行政区可另加1节课练习。

第一课时优越的地理位置

教学过程

导入语:同学们,每周一我们学校都要进行升旗仪式,当鲜

艳的五星红旗冉冉升起,同学们心中的自豪感就会油然而生,那

么,你们为什么会感到自豪呢?

活动一:学生畅所欲言。(通过活动一培养学生的民族自豪

感。)

学生:地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平

洋西岸、最北端最南端到了哪里……

教师归纳:其实,爱祖国是不需要理由的,无论她博大或狭

小、贫穷或富裕,我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里,

因为我的血管里流淌着中国人的血,因为这里有我的亲人、朋友,

有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔

的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民,使得我们

更加为他感到自豪。爱她,就要了解她;了解她,才能更好的建

1/87

仁爱版八年级地理上册教案

设她。从今天始,我们就要来学习中国地理了。

通过这样的一段导入语,把学生的情绪带入高潮,营造出一

种健康向上的课堂氛围,在这种氛围中,让学生积极、主动、高

昂的进入中国地理的学习。

1,位置优越

(谜语激趣)请同学们猜谜语,谜语是:“蓝色星球浮太空,

一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界

最大洋,尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象(中国的

地理位置)。

由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置,因此先请学

生回顾,应从哪几个方面来分析一国的地理位置?再分别从半球

位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分

析我国所处地理位置。半球位置,可利用课本图1.1中国在地球

上位置示意,让学生分别说出东西半球、南北半球分界线,在图

上辨认我国的半球位置。但对这幅图的理解,对有的同学来说可

能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中,赤道的位

置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说,我还以为

赤道是北极圈呢!所以我用的是地球仪,请学生上来在地球仪上

画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置,再说出中国位于东

半球和北半球就不难了。

至于纬度位置和海陆位置,请学生自己对照课本图1.1或地图

册中的中国疆域图归纳出就可以。平时要求学生做到“左图右

书”,哪怕学校没有挂图都关系不大。

位置问题讲完,以一句“那我国所处的位置好不好呢?不比

不知道,一比全知道”引出第3页活动题。

我国地理位置的优越性,老课本中有直接的文字叙述,现在

放在活动题中。这里可以组织学生分组讨论,如将学生分作两大

组,每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式,推荐代

表发言。通过及几国对比,在讨论中得出结论。归纳如下:

活动第1题──纬度位置及其优越性:我国大部分在北温带,

小部分在热带,南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提

供了有利条件。如果觉得比较抽象,也可举一些例子,如我国北

您可能关注的文档

文档评论(0)

177****3106 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档