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2022年小学数学新课标学习心得体会（集锦9篇）

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。有时我们需

要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。写心得体会

是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会我们可以养成良好的总结

方法。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理

的“2022年小学数学新课标学习心得体会（集锦9篇）”，欢迎阅读，

希望您能阅读并收藏。

2022年小学数学新课标学习心得体会（集锦9篇）【篇一】

今年暑假我参加了霍山县教研室组织的新课标培训，为了进

一步搞好今后的教学工作，这段时间以来，我又对新课标进行了深入

的学习，通过培训和自学，我对新课标有了新的认识。

一、教学目标的改变仍是主角

新课标的出台是教学改革的必然，是时代的要求，新的课程

标准对数学概念的界定更加科学；对课程的基本理念表述得更加准确；

对学生的培养目标进一步细化，由原来的双基变四基，即：基础知识，

基本技能，基本思想，基本活动经验。特别突出了培养学生创新精神

和实践能力的改革方向和目标价值取向，这要求广大教师必须不断更

新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是

新课标新的所在，我们要严格遵循新课标的编排体系、充分利用好课

本，吃透课标，避免教学的随意性和盲目性。

二、抓住契机，激发学生学习兴趣。

新课标为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住

契机，深化教学改革，提高教学效果。采用形式各样的激励办法，开

展各项数学活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，

都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。

三、要不断更新教学方法

通过这次数学新课程标准学习，我越来越感受到这次课改绝

对不仅仅是改变一下教材而已，也是学生学习方式的彻底改革，更是

我们教师教学方法上的重大改革。从新的课程标准来看：数学活动的

教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学

应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学

生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，

学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性

地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它

实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中

对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。总之，我们要不断总结

教学方法，大胆的创新，才能新时期教育发展的要求。

2022年小学数学新课标学习心得体会（集锦9篇）【篇二】

教研组举办活动时，全体数学教师重新学习了《数学课程标

准》，对数学教学有了新的认识。

新旧课标对比之后，比较显目的的是关于“基本理念”和

“总体目标”的修订。“基本理念”指出：数学课程应致力于实现义

务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶

段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人

人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，达

到“获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本

技能、基本思想、基本活动经验”的目标。

在日常生活中，我们到底会用到多少的数学知识？数学怎是

人人所必须呢？又怎能体现其“有价值”？那么学习数学的意义又何

在？

从这些的修订处中，我找到了一些答案。是呀，许多的数学

知识通常是出校门后不到一两年便很快忘掉了，学到的数学知识显得

一无是处。然而细想，不管从事什么业务工作，深刻于每个人头脑中

的数学精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法等都随时随地地

发生作用，令我们受益终身。新的《数学课程标准》也指出：学生通

过学习，要能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的基本的

数学思想方法和活动经验。是呀，观察现实生活中的各行业，对人的

素质要求有着共同之处，要求走向社会的人，具备严谨的工作态度，

具有善于分析情况，归纳总结，综合比较，分类评析，概括判断的工

作方法，这一切都是在数学思想的渗透中得以培养的。

当然，修订的真正意图在于让我们一线教师在实践中实施、

落实。那就要求我们必须真正领悟精神、领悟理念，认真钻研教材，

提高渗透的自觉性、把握渗透的层次性；同时要讲究方法，把握好教

学过程中进行数学思想渗透的契机；