学校传染病预防管理制度模板(六篇).docVIP

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学校传染病预防管理制度模板

依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求,根据分局教育局相关文件精神,特制定我校传染病预防控制制度:

一、成立学校卫生工作领导小组,明确分工,群防群控。组

长:赵景波(教育科长兼校长)陈宏波(教育党支部书记)副组长:赵德臣李晓霞王建森张淑春李春萍

员:纪万国李

爽迟岳山张

亮赵雪娟徐继红

二、开展健康教育月活动,培养良好的卫生习惯

1、开展卫生健康教育月活动,把每年____月或____月传染病高发期确定为我校传染病预防月。

2、充分利用板报、校园网等多种形式对学生及其家长进行传染病预防知识教育,切实增强学生的卫生防病意识和社会公共卫生的责任感。

3、利用晨会教育学生做到“三勤”、“三不”、“一报告”。即:勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被;不随地吐痰、不共用毛巾、不共用饮水杯。

4、在传染病预防月里,邀请防疫站医生给学生讲解呼吸道和消化道传染病预防知识;在电视台等媒体进行传染病预防月宣传教育活动;召开家长会、散发告家长书等形式,宣传传染病预防知识,以取得家长的配合与支持。

三、制定学校卫生制度,依法治校常抓不懈

1、健全传染病疫情报告制度。

2、执行学生晨检及定期体检制度。

3、因病缺课登记及追踪制度。

4、建立预防接种证查验制度,每期入学进行一次查验

5、建立食品卫生安全制度;建立体育活动卫生制度。

四、落实三项措施,确保疫情预防和可控

1、一个预案。制定周密的传染病预防控制工作预案。

2、常规措施。消毒、通风、晨检。

3“四早”措施。早发现、早隔离、早报告、早治疗。

五、强化常规管理,制定追究责任制度

1、加强校园清扫和消毒的检查力度,及时在网上、揭示板上公布检查结果。

2、加强宿舍卫生管理管理,严格要求学生讲究卫生。

3、后勤副校长、校医每天查看学生教室、食堂、宿舍等卫生状况,经常检查督促员工履行职责,并将检查结果纳入年终考核。

4、对玩忽职守要予以通报,并责令整改。造成不良后果的,要追究有关人员和领导的责任,情节特别严重的,要依法追究相应责任人的法律责任。

学校传染病预防管理制度模板(二)

传染病是由病毒、细菌、寄生虫等生物病原体,通过呼吸道、消化道、皮肤粘膜等不同途径侵入人体后引起发病。因传染病具有传染性,如不及时采取措施就会造成流行,做好管理不仅对保证学生身体健康、促进生长发育、完成学习任务具有重要意义,同时也是控制社会上传染病流行的重要环节。学校领导重视传染病防治工作,建立预防保健协调组织,明确校长为学校传染病防治工作第一责任人,确定专人负责预防保健工作并有疫情报告人,具体防治制度如下:

一、积极开展预防传染病的卫生健康教育,积极配合学校开展爱国卫生运动。消除老鼠和蚊、蝇以及其他传播传染病动物对人体的危害。

二、有计划地改造学校公共卫生设施,加强饮用水卫生的管理。

三、建立健全全学校传染病监控与疫情报告制度,做到传染病早发现,早报告,早治疗。制定晨检制度,做好晨检查,班主任根据学生的缺课情况,发现有疑似传染病及时报告给学校保健室,学校疫情报告人逐级做好疫情报告并做好登记工作。疫情报告顺序为:学生、班主任、保健室、学校领导、疾病防控中心、市教育局体卫科、市卫生局。

四、对发生疫情的班级做到及时消毒、及时隔离,定期用含氯消毒液擦拭、浸泡等。保持室内环境空气流通,经常开窗通风,做到湿式清扫。

五、学生患传染病愈后,须持医院出具的复课证明及有关化验单,经学校确认后方可复课。

六、进一步加强学校健康教育工作,通过学校宣传窗、健康教育课、班会、板报等途经,经常性地对学生开展传染病预防知识的宣传教育活动,使学生了解预防传染病的相应知识和要求,班主任要关注学生的身体健康状况,发现学生健康状况有异常时,应及时带学生就疹,养成勤洗手、不面对他人咳嗽等良好的个人卫生习惯。

七、根据季节积极配合防疫部门做好学生预防接种工作,以控制疫苗相关疾病在学校的流行。当有疫情发生时,易感人群、密切接触者可在区疾病预防控制机构的指导下,开展应急接种。

学校传染病预防管理制度模板(三)

依据《____传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求,根据分局教育局相关文件精神,特制定我校传染病预防控制制度:

一、成立学校卫生工作领导小组,明确分工,群防群控。组

长:赵景波(教育科长兼校长)____波(教育党支部书记)副组长:赵德臣李晓霞王建森张淑春李春萍

员:纪万国李

爽迟岳山张

亮赵雪娟徐继红

二、开展健康教育月活动,培养良好的卫生习惯

1、开展卫生健康教育月活动,把每年____月或____月传染病高发期确定为我校传染病预防月。

2、充分利用板报、校园网等多种形式对学生及其家长进行传染病预防知识教育,切实增强学生的卫生防病意识和社会公共卫生的责任感。

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