2024年春季学期学校德育工作总结（汇报）PPT.pptx

汇报者：启航2024展望2025育德润心无浅处，向美而行育芳华学校德育工作报告

前言育德润心无浅处，向美而行育芳华。一学期来，学校认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务。细化管理，抓班主任团队；有的放矢，抓德育常规；不断打磨，创德育活动品牌。逐步形成多元化德育体系,构建了学校、家庭共同促发展的良好局面。行业PPT模板/hangye/同心同德开拓进取

目录养正崇德——常规管理育见美好——课程建设立德润心——丰富活动雨润无声——三全育人织牢防线——守护平安弦歌不辍——奋起新程

养正崇德——常规管理01学校高度重视德育队伍的建设与培养。通过定期举办德育教师培训、分享会等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力，努力构建一支团结、高效、专业的德育团队。

养正崇德——常规管理：01崇德必先养正，用正确的思想引导老师，学习身边的优秀教育工作者，坚守教育初心，勇担教育使命。这个学期，我们一共组织了三期“我的初心与使命”主题教育培训学习会，我们制定了详细的教育计划，确保每一期的内容都贴近教师的实际需求，有助于提升他们的专业素养和教育能力。我们邀请了优秀的教育工作者张老师，来校进行讲座和交流，近距离地感受他们的教育理念和实践经验。此外，我们还组织了各种形式的讨论和交流活动，让老师们能够分享自己的心得和体会，相互学习、相互提高。①初心使命，师德师风1.加强德育队伍建设

01学校领导、骨干教师、家长代表等组成的德育工作领导小组，定期召开会议，研究德育工作策略，制定工作计划，确保德育工作的有序进行，逐步提高教师全员、全程、全方位育人的综合素质。为了全面加强班主任工作，我们还开展了班级文化建设交流活动；主题班会研讨活动；班主任专业能力大赛，通过形式多样的研讨、交流、比赛，提高德育管理水平。②三全育人，规范管理养正崇德——常规管理：1.加强德育队伍建设

01重新修订《2024年学校班主任量化管理实施细则》，周周测有测评，月月有汇总，对表现优秀的班级和班主任进行表彰和奖励；对表现不佳的班级和班主任进行约谈，提出改进意见，帮助其提升管理水平。客观地评价班主任的工作成果，激发班主任的工作积极性，推动班级管理工作的规范化和科学化。B养正崇德——常规管理：1.加强德育队伍建设③可视评价，班主任队伍

01①班队干部，方向明确学校通过班队干部培训，协调布置好各项任务。充分考虑到学生的性格、能力、兴趣等多方面因素，为班队干部制定详细的职责清单和工作流程。确保每个成员都能在自己的岗位上发挥出最大的作用。在班队干部的自主管理下，辅助学校的各项规定得到严格执行，学校的纪律、卫生、文明礼仪等养成方面都取得了显著成效。②习惯养成，养正氛围好习惯，早养成，是这个学期，我们德育工作的一个重点。根据学生的年龄特点和发展阶段，制定针对性的养成教育目标，包括日常行为规范、交往礼仪、学习自主性、责任感等方面的培养。将养成教育的内容融入日常课程和教学中；我们举办了与养成教育相关的主题活动，如“文明礼仪周”、“学习习惯养成月”等，帮助学生培养良好的行为习惯和道德品质，成果是很显著的。③班级量化，公平合理本学期，各班级积极开展“星级班级”评比活动，根据班级的学习成绩、课堂表现、班级活动、班级文化等方面的具体指标，并给出相应的评分或评估结果。通过设定明确的管理目标，优化管理流程，使得班级管理工作更加科学、规范。养正崇德——常规管理：2.实现班级管理有效益

“育”见美好——课程建设02我们的德育课程建设，还在起步阶段，这个学期，进一步明确了学校德育课程的框架与内容、学校所有德育工作及活动紧紧围绕课程设计展开，使德育工作落地有声，发展有方向，形成校园德育课程的完美闭环。

“育”见美好——课程建设02德育课程体系建设的首要任务是明确课程目标，“做最好的我”为我校德育课程核心理念，培养学生具备高尚的道德品质、良好的行为习惯和积极的人生态度。在课程内容上设置身心健康的我—品质优良的我—兴趣广泛的我—卓越发展的我。在国家教材中进行德育渗透，在校本教材中全面实施，采用多样化的课程形式，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在亲身体验中感悟成长，做最好的我。

“育”见美好——课程建设02同时，我们逐步制定评价标准、明确德育评价的内容、方法，确保评价的公正性和客观性；采用学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面了解学生的德育发展状况；根据评价结果，及时调整德育课程内容和教学方法，提高德育效果。

立德润心——丰富活动03坚持开展组织教育、自主教育、劳动实践教育活动，让学生亲自参与其中，使他们在形式多样的实践活动中提升各种能力，体验各种节日、各种活动的内涵和文化，极大的提高了民族自豪感和自信心。

立德润心——