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税务系统公开选拔和竞争上岗考试面试指南

第一部分概述

第一章

面试的含义与测评要素是什么

面试在各类组织的人员甄选工作中得到了非常广泛的应用,并已成为领导干部公开选拔与竞

争上岗考试的重要环节,是决定应试人员能否在竞争中胜出的重要关口。对于税务干部来说,

无论是已经参加过公选和竞岗笔试并取得成功,正准备参加相应职位的面试,计划在不远的

将来参与竞争上岗,都有必要从了解面试的含义入手,熟悉并掌握面试的方式、方法与技巧,

为在面试中取得好成绩奠定坚实的基础。

第一节什么是面试

ー、面试的含义

面试顾名思义,简而言之,就是面对面的考试。如果要对面试下ー个相对严谨的定义,可以

说面试是ー种在设定的场景下,考官根据测评目的与要求,通过提问、倾听和观察等手段,

与应试者进行面对面的交流,评价其素质特征、能力状况以及公选和竞岗动机的直观测评方

法。目前国内学者与专家对面试定义的表述虽不尽一致,但其基本内涵是大致相同的。

上述定义中有几个要素是不可或缺的。

ー是测评目的与要求。面试不是随意的、不精心的或漫无边际的谈话,而是根据测评的目的

与要求设计的,包括面试采取什么方式方法,设定哪些内容,如何组织实施等,都是围绕测

评的目的与测评的要求确定与展开的。

二是提问、倾听和观察。孔子说,听其言,观其行。面试不能只问不听（只有考官在问）,只

听不问（只有应试者在说）,更不能只有问与听而没有观察（看应试者的举止仪态等）。在所

有测评方式中,面试所反映的信息量最多、利用率也最高。不仅仅局限于知识面与举止仪表,

还包括品徳、能力、气质、人格、兴趣爱好、动机需要等各个方面。面试的效应就在于通过

有问、有答、有察,能对应试者做出ー个综合的评价,给出能够反映其真实水平与能力的分

数。

三是面对面交流。“面对面”是面试形式应有之意,否则就不能称之为面试,包括在模拟现

场的测试和无领导小组形式的考试,尽管考官与应试者在形式上没有完全面对着面（应试者

之间面对或应试者面对要完成的任务）,目光也不直接进行交流或不常直接交流（应试者之间

相互交流）,但仍然具有“面对面”的性质,考官们是在ー旁看着、听着与观察着应试者的表

现,并具以分析和评价。

四是素质特征、能力状况以及公选和竞岗动机。这是面试所要测量的核心内容。在面试过程

中,考官要根据应试者当场对所提问题的冋答和表现,观察他的基本素质与个性特征、综合

分析与组织协调等能力以及参加公选竞岗的动机等,以此做出客观的评价。

从下图可以看出,在对11种能力的测试效度看,面试主要考察笔试难以测量出的素质和能力,

是笔试的有效补充。

资料来源:国家行政学院公共管理教研部刘旭涛《公开选拔与竞争上岗ー公共科目面试辅导》。

二、面试的特征

（一）场景特定性

这是面试的ー个主要特征,这一特征与平常交谈、观察、考察以及与笔试都有较大的区别。

日常生活中人们也常常会进行面对面的交谈与观察,组织上也会有不同形式的考察,但一般

都是在自然场景、自然状态下进行的。笔试除了因遵循公正公平原则以及技术特点对考场有

一般性的要求外,没有对考场特殊的要求。而面试无论是特定的考场还是模拟的环境,甚至

是有意安排在工作、学习或生活的场所,都可以说是ー种人为设定的特定场景。

（二）手段特殊性

在面试过程中,问、听、察是这一考试形式所采用的三个特殊手段。

ー是提问。考官向应试者提出有关问题或布置某项任务时,其提问方式、方法与技巧等,会

形成不同的面试氛围,对应试者冋答问题或完成任务的质量与水平也会产生不同的影响。

二是倾听。考官专心倾听应试者的冋答,并有适度的反应。一般来说,来自应试者语言的信

息量大致包括五个方面的内容:是否听懂了主考官的提问,是否抓住了问题的要害,是否具

有逻辑性、层次性、准确性,具有什么样的性格特征,是否具备相关职位的素质与能力,等

等。

三是观察。有关研究表明,在面试过程中,应试者面部表情中反映出来的信息量可达50%以

±〇考官会观察应试者的这种非语言行为,并可以指明应试者的行为类型,推断应试者深层

次的心理素质和性格特征。

（三）问答灵活性

面试是ー种很灵活的考试方式。ー是提问的灵活性。面试提问的内容与形式因公选和竞岗的

职级职位不同而无法固定。不同的职位,其工作内容、职责范围、任职资格条件等都有所不

同,因此,其面试提问的内容和形式也各不相同,面试题目及考察角度各有侧重。同时,尽

管在考试前对面试方法、试题内容、提问方式、测试程序